tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp xây dựng lớp học hạnh phúc cho trẻ 4-5 tuổi trong trường mầm non

Mục đích nghiên cứu của đề tài "Một số biện pháp xây dựng lớp học hạnh phúc cho trẻ 4-5 tuổi trong trường mầm non" là giúp cho giáo viên có giải pháp để có thể giải tỏa được những áp lực, sự căng thẳng trong quá trình dạy học và giáo dục của mình. Từ đó trở nên yêu nghề và thành công trong sự nghiệ trồng người của mình. | 1 PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Như chúng ta đã biết trẻ em là những chủ nhân tương lai của đất nước và để có một thế hệ trẻ có điều kiện phát triển toàn diện thì môi trường lớp học là yếu tố góp phần tích cực trong các hoạt động nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục toàn diện trẻ. Trong lớp học không thể thiếu được sự thoải mái hạnh phúc của cô và trò sự yên tâm tin tưởng của phụ huynh. Do đó để lớp học có sự chú ý thu hút trẻ. Tôi cần tạo nên một môi trường lớp học hạnh phúc. Để câu khẩu hiệu Mỗi ngày đến trường là một ngày vui không chỉ dừng lại ở khẩu hiệu bản thân tôi đã đặt ra câu hỏi. Liệu trẻ có được thoải mái vui vẻ hòa đồng cùng cô giáo và các bạn khi đến lớp. Làm sao để có được môi trường học tập đủ tốt để học sinh phát triển toàn diện Vâng việc dạy dỗ các em không hề đơn giản như tôi từng ước mơ. Tất cả mọi thứ gọi là niềm yêu nghề chỉ là lời nói suông nếu chúng ta không hiểu không từng ngày thật sự nổ lực và cố gắng. Nếu ai đó hỏi chúng tôi một câu Nghề dạy học bây giờ thật sự áp lực không Tôi xin thẳng thắn nói rằng Nghề giáo trong bối cảnh hiện nay đối với chúng tôi thật sự áp lực. Áp lực từ yêu cầu ngày càng đổi mới của toàn ngành áp lực từ lòng mong mỏi của phụ huynh trọng trách trồng người mà toàn xã hội giao phó. Đã có lúc bản thân tôi bùng nổ với ánh mắt vô cùng giận dữ khi các em chưa ngoan đùa nghịch không giữ nề nếp lớp học không chú ý nghe cô giáo hướng dẫn ngồi trong chưa chú ý nên tôi đã kỷ luật . Sự cầu toàn của tôi đặt ra bắt buộc trẻ phải theo khuôn mẫu mà tôi không hề nghĩ rồi sẽ có một ngày trẻ bức phá làm theo những gì mà mình muốn. Và điều gì đến cũng đã đến bởi bản thân mỗi đứa trẻ là một thế giới quan sinh động trẻ có quyền sáng tạo và thực hành trải nghiệm sẽ thật là phản giáo dục nếu cứ mãi bắt ép các em vào những thứ rập khuôn. Tôi lặng ngồi xuống và đặt câu hỏi Liệu rằng những đứa trẻ của mình có hạnh phúc không khi cứ lập trình trẻ cứ như một con robot như thế Một người mẹ thứ hai thật sự phải là một .