Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng niên biểu so sánh trong dạy học phần Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 – 1945 nhằm phát triển năng lực học sinh ở trường THPT

Đề tài giúp tác giả trong quá trình dạy học thực tiễn, ngoài ra đề tài là tài tiệu tham khảo đối với các đồng nghiệp, đặc biệt đối với giáo viên dạy môn Lịch sử ở các trường Trung học Phổ thông, góp phần nâng cao chất lượng và tính hiệu quả trong dạy học bộ môn Lịch sử ở trường THPT trong cả nước. Đề tài còn góp phần đổi mới phương pháp dạy học hiện nay và tiến tới thay đổi SGK, thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới trong những năm tới. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT YÊN THÀNH 3 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG NIÊN BIỂU SO SÁNH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM TRONG GIAI ĐOẠN 1919 - 1945 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT Môn Lịch Sử Tác giả Thân Thị Lịnh Tổ Tự nhiên Năm học 2019 - 2020 Điện thoại 0372 480 429 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT YÊN THÀNH 3 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG NIÊN BIỂU SO SÁNH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM TRONG GIAI ĐOẠN 1919 - 1945 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT Môn Lịch Sử Tác giả Thái Thị Minh Tổ Xã hội Năm học 2020 - 2021 Điện thoại 0983185386 Yên Thành tháng 3 năm 2021 2 MỤC LỤC MỤC LỤC . 1 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ. 7 1. Lý do chọn đề tài . 7 2. Điểm mới đóng góp của đề tài . 8 PHẦN II. NỘI DUNG . 9 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG NIÊN BIỂU SO SÁNH TRONG DẠY HỌC PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1919- 1945 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT . 9 1.1. Cơ sở lí luận . 9 1.2. Cơ sở thực tiễn . 10 1.2.1. Các phương pháp dạy học. hình thức tổ chức dạy học lịch sử ở trường THPT trước khi tiến hành giải pháp mới. . 10 1.2.2. Thuận lợi và khó khăn . 10 2. CÁC BIỆN PHÁP SỬ DỤNG NIÊN BIỂU SO SÁNH TRONG DẠY HỌC PHẦN LỊCH SỬ VIÊT NAM GIAI ĐOẠN 1919- 1945 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT . 12 2.1. Vị trí mục tiêu của chương trình Lịch sử Việt Nam ở trường THPT . 12 2.1.1. Vị trí . 12 2.1.2. Mục tiêu . 12 2.1.2.1. Về kiến thức . 12 2.1.2.2. Về phẩm chất năng lực . 12 2.2. Bản chất của giải pháp mới. 13 2.3. Bảng thống kê những nội dung vận dụng vấn đề Sử dụng niên biểu so sánh trong dạy học phần Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 1945 nhằm phát triển năng lực học sinh ở trường THPT . 14 2.4. Hệ thống các niên biểu so sánh trong phần lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 1945 . 16 2.4.1. Niên biểu cuộc khai thác thuộc địa của thực dân Pháp ở Đông Dương . 16 2.4.2. Niên biểu hoạt động đấu tranh trong nước từ 1919-1925 của các giai cấp Tư sản dân tộc tiểu tư sản giai cấp công nhân Việt Nam . 18 2.4.3. Niên .