tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Kinh nghiệm vận dụng kiến thức liên môn dạy học phần Lịch sử Việt Nam chương trình lớp 12 THPT theo định hướng dạy học phát triển phẩm chất, năng lực học sinh

Mục đích nghiên cứu của sáng kiến xác định thực tế giảng dạy học phần Lịch sử Việt Nam chương trình lớp 12 cho học sinh trường THPT Hoàng Mai, Nghệ An. Đề xuất một số phương án triển khai có hiệu quả việc vận dụng kiến thức liên môn trong giảng dạy học phần Lịch sử Việt Nam chương trình lớp 12. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài KINH NGHIỆM VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN DẠY HỌC PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM CHƯƠNG TRÌNH LỚP 12 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG DẠY HỌC PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT NĂNG LỰC HỌC SINH Năm 2021 KÍ HIỆU VIẾT TẮT Chữ viết thường Viết tắt Phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá PPDH và KTĐG Giáo viên GV Học sinh HS Trung học phổ thông THPT Sách giáo khoa SGK Thực nghiệm TN Đối chứng ĐC Giáo dục và Đào tạo GD amp ĐT Trang MỤC LỤC A. MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài 1 2. Mục đích và phạm vi nghiên cứu 2 3. Phương pháp nghiên cứu 2 4. Các bước thực hiện đề tài 2 B. NỘI DUNG 1. Cơ sở vấn đề nghiên cứu 3 . Cơ sở lý luận 3 . Cơ sở thực tiễn và thực trạng vấn đề nghiên cứu 4 2. Một số kinh nghiệm hướng dẫn HS vận dụng kiến thức liên môn học phần Lịch sử Việt Nam chương trình lớp 12 THPT theo định hướng dạy học phát triển phẩm chất năng lực học sinh 5 2. 1. Dự kiến phạm vi kiến thức liên môn có thể vận dụng 5 . Vận dụng kiến thức liên môn trong giảng dạy học phần Lịch sử Việt Nam chương trình 12 cho học sinh ở trường THPT Hoàng Mai bằng cách phối hợp các phương pháp và các hình thức dạy học linh hoạt trong giờ dạy học 13 . Đảm bảo các nguyên tắc cơ bản khi dạy học học phần Lịch sử Việt Nam chương trình 12 17 . Năng lực nghệ thuật của giáo viên 18 3. Thực nghiệm 19 C. KẾT LUẬN 1. Đóng góp của đề tài 31 2. Kiến nghị 31 TÀI LIỆU THAM KHẢO A. MỞ ĐẦU do chọn đề tài Lịch sử Việt Nam là một trong những nội dung chủ yếu của bộ môn Lịch sử ở bậc trung học phổ thông có giá trị lớn lao trong việc giúp các em hiểu được sự phát triển của tiến trình Lịch sử nước nhà đồng thời kết hợp cùng với các bộ môn khác trong nhà trường để giáo dục quan điểm tư tưởng tình cảm đúng đắn cho học sinh giúp các em phát triển các năng lực và phẩm chất toàn diện. Đó cũng là mục tiêu của Chương trình giáo dục phổ thông mới năm 2018. Từ đó góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục của nhà trường phổ thông theo Nghị quyết số 29-NQ TW ngày 4 11 2013 Hội nghị Trung .