Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp giảng dạy môn Ngữ văn lớp 9 phục vụ cho việc thi tuyển sinh vào các trường THPT phần Nghị luận văn học
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp giảng dạy môn Ngữ văn lớp 9 phục vụ cho việc thi tuyển sinh vào các trường THPT phần Nghị luận văn học
Quang Trọng
61
27
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là môn Ngữ văn trong trường THCS gồm ba phân môn: Văn học, Tiếng Việt và Tập làm văn. Trong thực tế học sinh luôn coi môn Ngữ văn là môn khó nhất, dài nhất. Theo kết quả điều tra bằng phiếu vào đầu năm học trước nữa , nhiều em chưa thực sự yêu thích môn học ý nghĩa và bổ ích này và càng không thích phần nghị luận văn học. Để học tốt môn này thì đổi mới phương pháp dạy học là vấn đề đã được đề cập bàn luận và thực hiện trong nhiều năm qua, đặc biệt trong mấy năm gần đây, với việc thực hiện giảng dạy theo chương trình sách giáo khoa mới thì đổi mới phương pháp dạy học càng được thúc đẩy và phát huy một cách có hiệu quả. | MỤC LỤC Phần Nội dung Trang Mục lục 1 Quy ước viết tắt 1 Phần I. Mở 1. Mục đích của đề tài 2 2. Tính mới và ưu điểm nổi bật của sáng kiến 3 đầu 3. Đóng góp mới về mặt khoa học của đề tài 4 Chương I Thực trạng vấn đề mà SK đề cập đến. 5 Chương II Những giải pháp biện pháp mang tính khả Phần II. thi 7 Nội dung Chương III Kiểm chứng các giải pháp đã triển khai của sáng kiến 24 Phần III. 1. Những vấn đề quan trọng nhất được đề cập của SK 25 2. Hiệu quả thiết thực của SK. 25 Kết luận 3. Kiến nghị. 26 Phần IV. Tài liệu tham khảo 27 Phụ lục QUY ƯỚC VIẾT TẮT 1. THPT Trung học phổ thông 2. THCS Trung học cơ sở 3. SGK Sách giáo khoa 4. SGV Sách giáo viên 5. SK Sáng kiến 1 PHẦN I MỞ ĐẦU 1. Mục đích của sáng kiến Từ xưa đến nay Văn học luôn có vai trò hết sức quan trọng trong đời sống và trong sự phát triển nhân cách của con người bởi Văn học là nhân học . Trong trường phổ thông môn Ngữ văn cũng đã được các cấp các ngành hết qức quan tâm. Nó chiếm thời lượng đáng kể so với các môn học khác. Đó là môn học thuộc nhóm khoa học xã hội có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc giáo dục quan điểm tư tưởng tình cảm nhân cách học sinh. Nó không những tạo tiền đề cho học sinh có kĩ năng nghe- nói- đọc- viết mà còn rèn cho các em có kĩ năng sơ giản về phân tích tác phẩm văn học bước đầu giúp các em có năng lực cảm nhận và bình giá văn học. Văn học đồng thời cũng là môn công cụ có mối quan hệ chặt chẽ với các bộ môn khác. Do vậy học tốt môn Văn sẽ giúp các em khám phá tiếp nhận các môn khoa học khác một cách tốt hơn. Môn Ngữ văn trong trường THCS gồm ba phân môn Văn học Tiếng Việt và Tập làm văn. Trong thực tế học sinh luôn coi môn Ngữ văn là môn khó nhất dài nhất. Theo kết quả điều tra bằng phiếu vào đầu năm học trước nữa nhiều em chưa thực sự yêu thích môn học ý nghĩa và bổ ích này và càng không thích phần nghị luận văn học. Để học tốt môn này thì đổi mới phương pháp dạy học là vấn đề đã được đề cập bàn luận và thực hiện trong nhiều năm qua đặc biệt trong mấy năm gần đây với việc thực
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
SKKN: Phương pháp tích hợp trong giảng dạy môn Ngữ Văn
SKKN: Tổ chức - chỉ đạo đổi mới phương pháp giảng dạy môn Ngữ Văn
SKKN: Vấn đề vận dụng CNTT trong giảng dạy Ngữ Văn THCS
SKKN: Phương pháp dạy - học tác phẩm trữ tình ở trường THCS
SKKN: Vận dụng phương pháp nêu câu hỏi khi giảng dạy tác phẩm văn học lớp 8A3 trường THCS Thị trấn năm học 2010 – 2011
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Sử dụng phần mềm Padlet và trò chơi luyện tập trong dạy trực tuyến để phát triển năng lực cho học sinh THCS ở môn Ngữ Văn
SKKN: Vận dụng phương pháp dạy - học tác phẩm trữ tình ở trường THCS
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học Ngữ văn ở cấp THCS
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Sử dụng trò chơi trong dạy học phân môn Tiếng Việt - môn Ngữ văn ở THCS
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số vấn đề cần lưu ý khi giảng dạy văn Trung đại bậc THCS
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.