Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Quản lý công: Bồi dưỡng công chức, viên chức theo vị trí việc làm trong hệ thống thư viện công cộng tại thành phố Hà Nội

Mục đích nghiên cứu của luận văn nhằm hệ thống hóa cơ sở lý luận về bồi dưỡng công chức, viên chức theo VTVL; Nghiên cứu cơ sở lý luận về công chức, viên chức thư viện; Đánh giá thực trạng bồi dưỡng công chức, viên chức theo VTVL tại các thư viện công cộng trong thành phố Hà Nội; Đề xuất giải pháp tang cường hiệu quả công tác bồi dưỡng công chức, viên chức theo VTVL cho hệ thống thư viện công cộng tại thành phố Hà Nội. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA NGUYỄN THU NGÂN BỒI DƢỠNG CÔNG CHỨC VIÊN CHỨC THEO VỊ TRÍ VIỆC LÀM TRONG HỆ THỐNG THƢ VIỆN CÔNG CỘNG TẠI THÀNH PHỐ HÀ NỘI Chuyên ngành Quản lý công Mã số 60 34 04 03 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ CÔNG HÀ NỘI - NĂM 2017 Công trình được hoàn thành tại HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA Người hướng dẫn khoa học TS. Nguyễn Thị Hà - Phó Trƣởng khoa Văn bản và Công nghệ hành chính Phản biện 1 PGS. TS. Nguyễn Văn Hậu Phản biện 2 PGS. TS. Nguyễn Minh Phương Luận văn được bảo vệ tại Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ Học viện Hành chính Quốc gia Địa điểm Phòng họp 402C Nhà A - Hội trường bảo vệ luận văn thạc sĩ Học viện Hành chính Quốc gia Số 77 - Đường Nguyễn Chí Thanh - Quận Đống Đa TP Hà Nội Thời gian Vào hồi 08 giờ 00 ngày 13 tháng 04 năm 2018. Có thể tìm hiểu luận văn tại Thư viện Học viện Hành chính Quốc gia hoặc trên trang Web Khoa Sau đại học Học viện Hành chính Quốc gia PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Các văn kiện của Đảng văn bản của Nhà nước đều khẳng định tầm quan trọng của công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ công chức viên chức chất lượng của công tác này cần phải được đổi mới. Do vậy việc đào tạo cán bộ công chức viên chức nói chung và đào tạo bồi dưỡng công chức viên chức trong hệ thống thư viện công cộng tại thành phố Hà Nội nói riêng cần phải đi sâu và bám sát vào yêu cầu thực tiễn hơn nữa. Việc bố trí đúng người đúng việc giúp cho công chức viên chức có thể phát huy hết khả năng sáng tạo kiến thức chuyên môn và hứng thú trong lao động làm hiệu quả công việc được đẩy lên cao nhất. đào tạo bồi dưỡng theo VTVL chính là cá nhân hóa nhu cầu đào tạo bổ sung những kiến thức kỹ năng mà mỗi VTVL thực sự cần khắc phục sự dàn trải cào bằng trong chương trình nội dung đào tạo bồi dưỡng. Đây là một phương pháp đào tạo bồi dưỡng tiếp cận phù hợp để nâng cao năng lực làm việc của đội ngũ công chức viên chức. Tuy nhiên cho đến nay các vấn đề lý luận và thực tiễn liên quan đến công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ công .