Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Luận Văn - Báo Cáo
Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
Tóm tắt Luận văn Giáo dục học: Cải tiến phương pháp giảng dạy Anh văn lớp 10 theo hướng tích cực hóa học sinh tại trường THPT Lê Văn Đẩu - tỉnh Bạc Liêu
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Tóm tắt Luận văn Giáo dục học: Cải tiến phương pháp giảng dạy Anh văn lớp 10 theo hướng tích cực hóa học sinh tại trường THPT Lê Văn Đẩu - tỉnh Bạc Liêu
Diễm Phước
168
33
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Luận văn "Cải tiến phương pháp giảng dạy Anh văn lớp 10 theo hướng tích cực hóa học sinh tại trường THPT Lê Văn Đẩu - tỉnh Bạc Liêu” nhằm giúp các nhà giáo dục, cụ thể là các giáo viên Anh văn THPT có thể cải tiến hơn trong các bài dạy ngữ pháp sao cho thật sinh động, tích cực gây sự hứng thú, say mê ở học sinh đối với môn học nhằm nâng cao chất lượng học tập hơn. | TÓM TẮT LUẬN VĂN PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Giáo dục và đào tạo có vai trò hết sức quan trọng trong sự phát triển của đất nước và xã hội. Đất nước ta đang bước vào giai đoạn công nghiệp hóa hiện đại hóa với mục tiêu đến năm 2020 Việt Nam sẽ từ một nước nông nghiệp về cơ bản trở thành nước công nghiệp hội nhập vào cộng đồng Quốc tế. Từ đó Anh văn là công cụ không thể thiếu trong lĩnh vực giao tiếp hội nhập. Nó là công cụ là chìa khóa mở cánh cửa vào thương trường Quốc tế và sự thành công. Do đó từ những năm 90 Đảng và Nhà nước ta đã thấy tầm quan trọng trong việc học ngoại ngữ nên đã quyết định đưa môn Anh văn trở thành môn học bắt buộc trong chương trình đào tạo và trong các kỳ thi quan trọng như Tốt nghiệp Đại học Cao đăng.Cao học. Ngoài bốn kỹ năng đọc nói nghe viết người học cần thông thạo và nắm vững ngữ pháp vì nó là sợi dây liên kết các kỹ năng kia. Cụ thể như muốn đọc hiểu đoạn văn ngoài có kiến thức về từ vựng ra người học còn hiểu biết về ngữ pháp hay muốn nói tốt trôi chảy Trang - 1 - cũng cần sử dụng đúng ngữ pháp dùng đúng các cấu trúc trong văn cảnh. Từ đó ngữ pháp Anh văn rất cần thiết trong chương trình học đặc biệt là học sinh ở các trường THPT. Nhưng hiện nay vẫn còn bất cập giữa nội dung chương trình học với nội dung kiến thức các kỳ thi. Đó là trong chương trình học đòi hỏi giáo viên phải dạy đầy đủ các kỹ năng đọc nói nghe viết và ngôn ngữ Language focus- ngữ âm và ngữ pháp nhưng khi tham gia các kỳ thi chủ yếu là kiến thức ngữ pháp là chủ chốt và chiếm nhiều điểm nhất. Mà thời lượng phân bổ các kiến thức trong chương trình là như nhau trong đơn vị bài đều có 5 tiết chia đều cho các kiến thức trên . Như thế học sinh không có nhiều thời gian để tập trung đào sâu được. Mà ở các nước khác trên Thế giới họ học gì thi nấy Điều này phát huy hết năng lực của người học. Cho nên để giúp người học đáp ứng được nhu cầu học tập và xã hội Đảng và Nhà nước cũng như Bộ GD ĐT đã đưa ra nhiều Nghị quyết chỉ thị nhằm đổi mới PP tất cả các cấp học bậc học .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở, huyện Sa Thầy tỉnh, Kon Tum
Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý công tác giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật tại các trường tiểu học trên địa bàn quận Ngũ Hành Sơn thành phố Đà Nẵng
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Quản lý Giáo dục: Giáo dục Năng lực học tập độc lập cho sinh viên sư phạm qua hoạt động cố vấn học tập
Tóm tắt luận văn Tiến sĩ Giáo dục: Xây dựng nội dung chương trình giáo dục thể chất cho học sinh các trường dạy nghề Việt Nam
Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường Tiểu học Mai Động quận Hoàng Mai - Thành phố Hà Nội
Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục: Quản lý công tác giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật tại các trường tiểu học trên địa bàn quận Ngũ Hành Sơn thành phố Đà Nẵng
Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương “Động lực học chất điểm”, Vật lí 10 giáo dục thường xuyên với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Văn hóa học: Giáo dục đạo đức công dân cho học sinh trung học phổ thông tại huyện Long Mỹ, tỉnh Hậu Giang từ góc nhìn văn hóa học
Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý công tác giáo dục sức khỏe sinh sản cho học sinh THCS huyện Hòa Vang thành phố Đà Nẵng
Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý hoạt động dạy học môn Toán ở các trường THCS trên địa bàn huyện Đăk Glei tỉnh Kon Tum
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.