"Phương thức đào tạo nghề" trang 1 - tải miễn phí từ tailieunhanh
Phương pháp và hình thức liên kết giữa nhà trường và doanh nghiệp trong quá trình đào tạo – tổng quan sơ lược

Phương pháp và hình thức liên kết giữa nhà trường và doanh nghiệp trong quá trình đào tạo – tổng quan sơ lược
8    1    1
Phát triển chương trình dạy nghề theo mô đun thực trạng và một số giải pháp

Phát triển chương trình dạy nghề theo mô đun thực trạng và một số giải pháp
5    3    1
Đổi mới phương thức đào tạo liên kết giữa cơ sở giáo dục nghề nghiệp và doanh nghiệp

Đổi mới phương thức đào tạo liên kết giữa cơ sở giáo dục nghề nghiệp và doanh nghiệp
9    45    1
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động dạy học nghề theo hướng tiếp cận năng lực thực hiện của học viên Trung tâm giáo dục thường xuyên Yên Lập, tỉnh Phú Thọ

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động dạy học nghề theo hướng tiếp cận năng lực thực hiện của học viên Trung tâm giáo dục thường xuyên Yên Lập, tỉnh Phú Thọ
112    214    5
Phương thức đào tạo mềm dẻo - một gợi ý với đào tạo đại học trong giai đoạn hiện nay

Phương thức đào tạo mềm dẻo - một gợi ý với đào tạo đại học trong giai đoạn hiện nay
6    82    2
Đào tạo nghề để ở nông thôn: Phần 1

Đào tạo nghề để ở nông thôn: Phần 1
71    29    1
Bài giảng Đào tạo phương thức quản lý kinh tế cho thành viên các hội nghề nghiệp, hợp tác xã nghề cá

Bài giảng Đào tạo phương thức quản lý kinh tế cho thành viên các hội nghề nghiệp, hợp tác xã nghề cá
23    143    0
Tài liệu giảng dạy: Đào tạo phương thức quản lý kinh tế cho thành viên các hội nghề nghiệp, hợp tác xã nghề cá

Tài liệu giảng dạy: Đào tạo phương thức quản lý kinh tế cho thành viên các hội nghề nghiệp, hợp tác xã nghề cá
23    113    0
Những yêu cầu đối với năng lực giáo viên và đào tạo giáo viên tại các nước OECD

Những yêu cầu đối với năng lực giáo viên và đào tạo giáo viên tại các nước OECD
8    12    1
Đào tạo giáo viên theo phương thức vừa học vừa làm

Đào tạo giáo viên theo phương thức vừa học vừa làm
12    114    0
Phương thức đào tạo giáo viên ở các trường sư phạm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục nhà trường phổ thông sau 2015

Phương thức đào tạo giáo viên ở các trường sư phạm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục nhà trường phổ thông sau 2015
8    81    1
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Lý luận và phương pháp dạy học: Dạy học theo tiếp cận trải nghiệm trong đào tạo nghề Cắt gọt kim loại trình độ cao đẳng

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Lý luận và phương pháp dạy học: Dạy học theo tiếp cận trải nghiệm trong đào tạo nghề Cắt gọt kim loại trình độ cao đẳng
27    5    2
Đào tạo theo phương thức tích lũy mô đun, tín chỉ trong giáo dục nghề nghiệp

Đào tạo theo phương thức tích lũy mô đun, tín chỉ trong giáo dục nghề nghiệp
4    67    1
Thực trạng nhu cầu tư vấn của sinh viên ở một số trường đại học trong đào tạo theo tín chỉ

Thực trạng nhu cầu tư vấn của sinh viên ở một số trường đại học trong đào tạo theo tín chỉ
4    39    1
Giải pháp đổi mới phương thức, bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên

Giải pháp đổi mới phương thức, bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên
6    52    2
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Biện pháp lựa chọn việc làm thêm theo định hướng nghề nghiệp cho sinh viên ngành Giáo dục Thể chất trường Đại học Sư Phạm – Đại học Thái Nguyên

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Biện pháp lựa chọn việc làm thêm theo định hướng nghề nghiệp cho sinh viên ngành Giáo dục Thể chất trường Đại học Sư Phạm – Đại học Thái Nguyên
94    87    5
Các giải pháp nâng cao kiến thức thực tế nhằm tăng cường hiệu quả đào tạo nghề nghiệp theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên ngành du lịch tại trường đại học Đà Lạt

Các giải pháp nâng cao kiến thức thực tế nhằm tăng cường hiệu quả đào tạo nghề nghiệp theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên ngành du lịch tại trường đại học Đà Lạt
11    95    1
Phương pháp, hình thức bồi dưỡng năng lực quản lí cho trưởng khoa trường đại học - Kết quả khảo sát từ một số trường đại học sư phạm

Phương pháp, hình thức bồi dưỡng năng lực quản lí cho trưởng khoa trường đại học - Kết quả khảo sát từ một số trường đại học sư phạm
5    69    1
Xây dựng chương trình phải phù hợp với mục tiêu, nguyên tắc phát triển của ngành đào tạo và phương pháp khoa học

Xây dựng chương trình phải phù hợp với mục tiêu, nguyên tắc phát triển của ngành đào tạo và phương pháp khoa học
11    111    3