tailieunhanh - Phương thức đào tạo giáo viên ở các trường sư phạm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục nhà trường phổ thông sau 2015

Ngoài việc nhấn mạnh yếu tố đổi mới nội dung chương trình đào tạo, bài báo còn nhấn mạnh và đưa ra phương thức đào tạo giáo viên để làm thế nào đạt được mục tiêu và đích cao nhất cho việc hình thành mẫu người giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông sau năm 2015. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2014 Vol. 59 No. 6A pp. 234-241 This paper is available online at http PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG SƯ PHẠM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG SAU 2015 Hà Thị Lan Hương Viện Nghiên cứu Sư phạm Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội Tóm tắt. Đổi mới giáo dục phổ thông theo tinh thần nghị quyết Trung ương 29- NQ TW đã tác động đến nhiều đối tượng trong việc triển khai đổi mới chương trình và sách giáo khoa giáo dục phổ thông sau năm 2015 trong đó phải kể đến tác động quan trọng đối với người giáo viên trên cả hai khía cạnh tích cực và những khó khăn thách thức. Vấn đề này đặt ra trong các trường sư phạm vậy phải làm như thế nào để đào tạo ra đội ngũ giáo viên thực hiện được những đổi mới đó và vượt qua khỏi những khó khăn thách thức gặp phải trên con đường đổi mới. Ngoài việc nhấn mạnh yếu tố đổi mới nội dung chương trình đào tạo bài báo còn nhấn mạnh và đưa ra phương thức đào tạo giáo viên để làm thế nào đạt được mục tiêu và đích cao nhất cho việc hình thành mẫu người giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông sau năm 2015. Từ khóa Phương thức đào tạo giáo viên tích hợp năng lực nghề nghiệp đào tạo dựa trên nghiên cứu trải nghiệm thực hành thực tiễn phổ thông. 1. Mở đầu Nghị quyết Trung ương số 29-NQ TW đã định hướng chương trình giáo dục phổ thông sau 2015 nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh theo đó chương trình giáo dục phổ thông được thiết kế theo hai giai đoạn Giáo dục cơ bản gồm tiểu học và THCS mang tính tích hợp cao và giáo dục sau cơ bản THPT mang tính phân hóa mạnh Yêu cầu đổi mới căn bản hình thức và phương pháp thi kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất và năng lực người học. . . Nghị quyết triển khai đã tác động đến học sinh cán bộ quản lí cha mẹ học sinh cơ sở vật chất kĩ thuật của các cơ sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân công tác chỉ đạo và quản lí. . . đặc biệt là đối với giáo viên và chương .