Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Giáo dục học
Một số vấn đề giáo dục khi Việt Nam gia nhập WTO
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Một số vấn đề giáo dục khi Việt Nam gia nhập WTO
Ðình Lộc
91
4
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết "Một số vấn đề giáo dục khi Việt Nam gia nhập WTO" nêu nhưng suy nghĩ bước đầu về một số vấn đề trực tiếp liên quan đến phát triển giáo dục ở nước ta trong bối cảnh gia nhập WTO và hội nhập quốc tế. | MỘT SỐ VẤN ĐÈ VẾ GIÁO DỤC KHI VlệT N-flM Gltf Nỉi-đP WTO o ThS. TRỊNH HỒNG HÀ W Thững cơ hội để phát triển giáo dục GD khi Việt Nam gia nhập WTO ià rốt lớn. chúng ta có cơ 1 1 hội trao đổi học hỏi kinh nghiệm tiến tiến của các nước trong các lĩnh vực như quản lí GD nội dung chương trình GD cũng như phương pháp và phương tiện GD để có nhừng cải tiến GD nhằm nâng cao chât lượng. Mạt khác những áp lực của việc gia nhập WTO như cài cách thể chế quản lí tài chính luật pháp xây dựng tât cà các chuấn theo tiêu chuấn quốc tế. buộc chúng ta phải thay đổi tích cực nhiều yếu tố trong quản lí trong đó có cả nguồn lực nhân sự lẫn phương thức quản lí GD theo hướng phân cốp phân quyền điều này sẽ tạo nên động lực mạnh mẽ để phát triển GD. Tuy nhiên những thách thức với GD Việt Nam khi gia nhập WTO cũng không nhỏ. Đó là thách thức về đào tạo ĐT nguồn nhân lực chốt lượng cao thách thức lâu dài và cơ bản về chốt lượng GD về bình đẳng và công bằng xã hội trong GD về ngôn ngữ và giao tiếp về tạp quán và tâm lí xã hội trong học tộp. Tât cả những thuận lợi và khó khăn cơ hội và thách thức từ bên ngoài và từ bên trong khách quan và chủ quan tạo nên bối cảnh mới sinh động hơn nhưng cũng phức tạp và nhiều rủi ro hơn cho phát triển GD. Bối cành đó cũng đạt ra nhiều vân đề mới hoặc những vốn đề tuy không mới nhưng đòi hỏi cách giải quyết khác trước. Bài viết này xin nêu những suy nghĩ bước đầu về một sô vốn đề trực tiếp liên quan đến phát triển GD ở nước ta trong bối cảnh gia nhập WTO và hội nhập quốc tế. 1. Vốn đề kinh tế và tàí chính GD Đây là vốn đề mới khi chúng ta chuyển đổi hệ thống quản lí kinh tê từ cơ chế tập trung bao cấp sang cơ chế thị trường cùng với những yêu cầu hội nhập kinh tế thế giới. Trước kia mọi hoạt động trong lĩnh vực GD được lạp kế hoạch và từ đó được cấp kinh phí từ ngân sách để thực hiện theo kế hoạch. Cơ chế tập trung kế hoạch hóa trong tài chính như vạy không tạo động lực cho GD phát triển. Trong bối cành mới hoạt động GD phát triển đa dạng hơn để đáp ứng nhu cầu
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Một số vấn đề giáo dục khi Việt Nam gia nhập WTO
Một số vấn đề cần được làm rõ và hướng dẫn khi thực hiện quyền tự chủ trong giáo dục đại học theo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của luật giáo dục đại học
Luận văn thạc sĩ giáo dục: Bồ dưỡng phương pháp thực nghiệm Vật lý cho học sinh khi dạy học một số kiến thức chương "chất khí" Vật lý 10, chương trình chuẩn
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Định hướng tìm tòi giải quyết vấn đề khi dạy học một số kiến thức chương “Các định luật bảo toàn” lớp 10 ban cơ bản cho học sinh dân tộc nội trú
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giáo dục học sinh phân biệt tin giả và một số vấn đề về Luật An ninh mạng khi sử dụng Internet
Dạy học theo chuẩn đầu ra và một số vấn đề thực tế khi triển khai hoạt động dạy học theo chuẩn đầu ra đối với học phần Pháp luật đại cương tại Trường Đại học Giao thông vận tải Thành phố Hồ Chí Minh
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề vào dạy học một số kiến thức của chương “Chất khí” - Vật lý 10 trung học phổ thông
Sinh hoạt chuyên đề "Một số lưu ý khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy - học của giáo viên"
luận văn:ĐỊNH HƯỚNG TÌM TÒI GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “ CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” LỚP 10 BAN CƠ BẢN CHO HỌC SINH DÂN TỘC NỘI TRÚ
LUẬN VĂN: TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN QUA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA KHI DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “TỪ TRƯỜNG” - VẬT LÍ 11 BAN CƠ BẢN
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.