Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Giáo dục học
Module Tiểu học 2: Đặc điểm tâm lí của học sinh dân tộc ít người, học sinh có nhu cầu đặc biệt, học sinh có hoàn cảnh khó khăn - Nguyễn Thị Phương Thảo
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Module Tiểu học 2: Đặc điểm tâm lí của học sinh dân tộc ít người, học sinh có nhu cầu đặc biệt, học sinh có hoàn cảnh khó khăn - Nguyễn Thị Phương Thảo
Minh Ðan
238
78
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Module Tiểu học 2 - Đặc điểm tâm lí của học sinh dân tộc ít người, học sinh có nhu cầu đặc biệt, học sinh có hoàn cảnh khó khăn trang bị những kiến thức cơ bản về khái niệm, đặc điểm tâm lí, khả năng và nhu cầu của học sinh các nhóm sau: nhóm học sinh dân tộc thiểu số, nhóm học sinh có nhu cầu đặc biệt và nhóm học sinh có hoàn cảnh khó khăn. | NGUYÊN THỊ PHƯƠNG THÀO MODULE TH DẶC ĐIỂM TÂM Lí CỦA HỌC SINH DÂN TỘC ÍT NGlÁh HỌC SINH CÓ NHU CẨU DẶC DIỆT HDC SINH CD HDÀN CANH KHÓ KHĂN 55 rì A. GIỚI THIỆU TỐNG QUAN - Việt Nam có 54 dân tộc dân tộc Việt Kinh chiếm khoảng 37 53 dân tộc cỏn lại chiếm khoảng 13 dân sổ cả nước. Dân tộc Việt vì vậy được gọi là dân tộc đasổ. Các dân tộc khác được gọi là dân tộc thiểu sổ DTTS hay dân tô c ít người. - Dân sổ điỂu kiện phát triển kinh tế - xã hôi mặt bằng dân trí nguồn nhân lục qua đào tạo có chắt lượng cao của các DTTS không đồng đỂu. Có những dân tộc khá phát triển dân sổ tương đổi đông đến hàng chục vạn trử lÊn như Tày Thái Mường Hoa Dao. mặt bằng dân trí tương đối cao cơ đông cán bộ cơ trình độ đại học trên đại học lại cơ nhũng dân tô c chậm phát triển dân s ổ quá ít chỉ có khoảng trăm nguởi nhu dân tộc Si La Pu PẾO Rơ Mãm Biâu. mặt bằng dân trí thẩp rẩt hiếm hoặc chua có cán bô có trình đô đại học. VỂ vùng đẩt cùng là vùng đồng bào DTTS cu trú có nhũng vùng thuận lợi vỂ đắt đai khí hậu giao thông đi lại lại có nhũng vùng hết súc khó khăn. Không thể so sánh các thung lũng rộng lãi phì nhiÊu nhu Muởng Thanh Điện BiÊn Muởng Lò YÊn Bái Bấc Quang Hà Giang AYun Pa Gia Lai Gia Nghĩa Đấc Nông . vái các vùng cao đèo dổc thiếu đắt canh tác khí hậu khác nghiệt. Cũng nhu không thể so sánh các vùng đã sớm đô thị hoá nhu thành phổ càn Thơ sóc Trăng Trà Vinh Bạc LĨÊU vái các vùng xa đắt chua mặn chỉ trồng đuợc dừa nuờc và các thú cỏ lác chịu mặn nhu một sổ vùng ơ đồng bằng sông củu Long. - Do đặc điểm sống phân tán của cu dân trong một dân tộc và việc sổng xen kẽ giũa các cu dân cúanhiỂu dân tộc dẫn tái tình trạng các lớp học ơ vùng DTTS có rẩt nhiều nhóm học sinh thuộc các dân tộc khác nhau. Năng lục ngôn ngũ cũng nhu khả năng học tập cúa các nhóm tre này không đồng đỂu. Tre DTTS là nhóm tre gặp nhiều khó khăn trong học tập. Ngoài ra trong lớp học ơ vùng DTTS cũng có khoảng 4 sổ học sinh khuyết tật nhu khuyết tật trí tuệ hay khiếm thính khiếm thị . Một sổ nhóm khác nơi mà tre .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Module TH 36: Kĩ năng giải quyết các tình huống sư phạm trong công tác giáo dục học sinh của người giáo viên chủ nhiệm - Nguyễn Thị Vân Hương
Module Bồi dưỡng thường xuyên THCS - Module 40: Phối hợp các tổ chức xã hội trong công tác giáo dục
Module TH 45: Xây dựng cộng đồng thân thiện vì trẻ em - Lục Thị Nga
Module Giáo dục thường xuyên 13: Xác định mục tiêu dạy học - Nguyễn Thị Hương Lan, Nguyễn Bích Liên
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Module TH24: Đánh giá kết quả học tập ở Tiểu học
Module Tiểu học 1: Một số vấn đề về tâm lí học dạy học ở tiểu học - Nguyễn Kế Hào
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Module TH35: Giáo viên chủ nhiệm trong các hoạt động ở trường tiểu học
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Module TH1: Một số vấn đề tâm lý học dạy học ở tiểu học
Module Tiểu học 19: Tự làm đồ dùng dạy học ở tiểu học - Quản Hà Hưng
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Module TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học sinh tiểu học
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.