Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Giáo dục học
Module Tiểu học 26: Hình thức tự luận và trắc nghiệm trong đánh giá kết quả học tập ở tiểu học - Phó Đức Hòa
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Module Tiểu học 26: Hình thức tự luận và trắc nghiệm trong đánh giá kết quả học tập ở tiểu học - Phó Đức Hòa
Việt Dương
162
54
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Module Tiểu học 26: Hình thức tự luận và trắc nghiệm trong đánh giá kết quả học tập ở tiểu học nhằm giúp người học hiểu được đặc điểm của các hình thức tự luận và trắc nghiệm trong đánh giá kết quả học tập ở tiểu học; vận dụng được những kĩ thuật và quy trình biên soạn bài trắc nghiệm để thực hành sử dụng. | PHO ĐỨC HOA MODULE TH 26 HỈNH THÚC Tự LUẬN VÀ TRẮC NGHIỆM TRONG OẤNH GIẤ KẾT QUẢ HỌC TẬP ở TIỂU HỌC A. GIỚI THIỆU TỞNG QU AN YÊU cầu nắm vũng tri thúc là một trong nhũng yÊu cầu cơ bản nhát cúa việc dạy học. ĐĨẺU này đảm bảo cho hệ thống tri thúc môn học đuợc xây dụng để khi nguởi học nắm vũng tri thúc sẽ tùng buờc phát triển trí tuệ nói chung và phát triển tu duy nói riêng. Việc thục hiện yÊu cầu nắm vũng tri thúc môn học đỏi hỏi nguửi dạy và nguởi học phải biết đánh giá và tụ đánh giá. Đánh giá đúng sẽ khẳng định giá trị chân thục cúa đổi tuông đuợc đánh giá theo nhũng chuẩn khách quan có ý nghĩa đổi vái con nguửi và đuợc xã hôi thùa nhận. Hiện nay đánh giá tri thúc học sinh tiểu học ử Việt Nam sú dụng hai hình thúc chủ yếu tụ luận và trắc nghiệm. Trong module này chúng tôi cung cap cho giáo vĩÊn tiểu học các nôi dung tổng quan VẺ các hình thúc đánh giá kĩ thuật và quy trinh biÊn soạn bài trắc nghiệm để từ đồ giáo vĩÊn có thể thục hành và sú dụng hiệu quả trong quá trinh đánh giá kết quả học tập cúa học sinh tiểu học. B. MỤC TIÊU - Hiểu đuợc đặc điểm cúa các hình thúc tụ luận và trắc nghiệm trong đánh giá kết quả học tập ử tiểu học. - Vận dụng đuợc nhũng kĩ thuật và quy trình biÊn soạn bài trắc nghiệm để thục hành sú dụng. o c. NỘI DUNG Nội dung 1 BẰITỤ LUẬN Hoạt động 1 Tìm hiểu khái niệm chung về bài tụ luận 1. Thông tin ĩ.ĩ. Thuật ngữ và khái niệm chung - Tự luận cỏn có tÊn gọi là luận đẺ và trắc nghiệm khách quan đẺu là phuơng tiện nhằm đánh giá kết quả giáo dục của nguởi học. 96 I - Tụ luận và trắc nghiệm khách quan đều là trắc nghiệm test trong đó trắc có nghĩa là đo luửng nghiệm là suy xết. - Thuật ngũ trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan chỉ là sụ phân biệt mang tính hình thúc. ĐĨẺU này không có nghĩa trắc nghiệm tụ luận là không khách quan và nguợc lại. ĩ .2. Trắcn iiệtn tụ luận essay test là bài kiểm tra truyền thổng . Trong đó nhà su phạm đua ra một hoặc nhiẺu yêu cầu đôi khi là bài toán nhận thúc và đỏi hỏi nguửi học phai phân tích các yÊu cầu
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Module TH 36: Kĩ năng giải quyết các tình huống sư phạm trong công tác giáo dục học sinh của người giáo viên chủ nhiệm - Nguyễn Thị Vân Hương
Module Bồi dưỡng thường xuyên THCS - Module 40: Phối hợp các tổ chức xã hội trong công tác giáo dục
Module TH 45: Xây dựng cộng đồng thân thiện vì trẻ em - Lục Thị Nga
Module Giáo dục thường xuyên 13: Xác định mục tiêu dạy học - Nguyễn Thị Hương Lan, Nguyễn Bích Liên
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Module TH24: Đánh giá kết quả học tập ở Tiểu học
Module Tiểu học 1: Một số vấn đề về tâm lí học dạy học ở tiểu học - Nguyễn Kế Hào
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Module TH35: Giáo viên chủ nhiệm trong các hoạt động ở trường tiểu học
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Module TH1: Một số vấn đề tâm lý học dạy học ở tiểu học
Module Tiểu học 19: Tự làm đồ dùng dạy học ở tiểu học - Quản Hà Hưng
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Module TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học sinh tiểu học
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.