Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Phương pháp dạy - học Lịch sử ở trường phổ thông: Phần 2 - Phan Ngọc Liên

Nội dung phần 2 của cuốn sách Phương pháp dạy - học Lịch sử ở trường phổ thông giới thiệu đến người học một số kiến thức cơ bản về hệ thống các phương pháp dạy - học Lịch sử ở trường phổ thông, bài học lịch sử ở trường phổ thông, hoạt động ngoại khóa trong dạy - học lịch sử, người giáo viên lịch sử. Cùng tham khảo cuốn sách để nắm được nội dung cụ thể. | CHUƠNG VI HỆ THỐNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC LỊCH sử Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Dạy - học Lịch sử ở trường phổ thông là một hoạt động quan trọng của việc dạy - học nói chung. Đây là một quá trình sư phạm phức tạp nhiều mặt đòi hỏi giáo viên phải lao động với nhiều công sức. Tuy nhiên dạy học Lịch sử không phải là việc kể chuyện quá khứ như nhiều người quan niệm không đúng. Nếu chỉ là kể chuyện thì dễ thiên về việc tìm những mẩu chuyện hay giật gân kích thích sự hứng thú của học sinh. Có một thời kỳ phương pháp kể chuyện được xem là phương pháp chủ yếu có thể nói là duy nhất của việc dạy học Lịch sử ở trường phổ thông. Học sinh theo quan niệm này chỉ ghi nhớ sự kiện rồi nói lại những điều đã thu nhận được. Phương pháp dạy học Lịch sử phiến diện ấy đã đem lại hậu quả xấu cho giáo viên và học sinh trước hết và chủ yếu là chất lượng học tập giảm sút nghiêm trọng học sinh không nhớ đúng sự kiện càng không hiểu sự kiện không hứng thú học tập. Đó là một trong những nguyên nhân quan trọng làm cho chất lượng giáo dục lịch sử giảm sút. Do đó vấn đề phương pháp dạy - học Lịch sử cũng như phương pháp dạy - học nói chung phải được đề ra nghiên cứu và thực hiện trên cơ sở khoa học. Để học tập tốt và vận dụng có kết quả một mặt học sinh phải nâng cao trình đô lý luận của bô môn mặt khác phải vận dụng vào thực tế. Như vậy có thể tránh được hai khuyết điểm - Chỉ nói lý thuyết chung. - Làm theo kinh nghiệm mà không có lý luận chỉ dẫn. Đây là một bài học quan trọng nhất trọng tâm của chương trình phương pháp dạy - học Lịch sử. Nó sẽ cung cấp cho học sinh những cơ sở lý luận chủ yếu và hướng dẫn thực hành. -KHÁI Mí í KHÁ . . A Õ khá K . L c í. 1. Khái niệm về phương pháp dạy - học Vấn đề phương pháp dạy - học nói chung phương pháp dạy - học Lịch sử nói riêng đã là chủ đề của nhiều cuộc tranh luận khoa học và thực tiễn. Điều này là do tính cấp thiết của vấn đề nhưng cũng do chưa có đủ cơ sở khoa học và thực tiễn để lý giải một cách hợp lý có hiệu quả vấn đê phương pháp dạy hoc. . . Qua nhiều .