Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Sáng kiến kinh nghiệm
SKKN: Hướng dẫn xây dựng và làm việc với Bảng kiến thức trong dạy, học Địa lí 12 theo hướng tích cực
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
SKKN: Hướng dẫn xây dựng và làm việc với Bảng kiến thức trong dạy, học Địa lí 12 theo hướng tích cực
Mai Loan
92
31
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Trong hệ thống kênh hình của sách giáo khoa Địa lí THPT “Bảng kiến thức” trong dạy học địa lí chiếm tỉ lệ rất khiêm tốn. Mỗi một Bảng kiến thức đều chứa đựng những kiến thức, các mối liên hệ nhân quả được thể hiện rõ ràng. Do vậy, trong quá trình dạy - học tích cực người giáo viên cần phải khai thác triệt để các Bảng kiến thức đã có sẵn trong sách giáo khoa để hướng dẫn học sinh nắm vững nội dung kiến thức Địa lí mà nó thể hiện, đồng thời cũng cần tự xây dựng được các Bảng kiến thức trong quá trình thiết kế bài học Địa lí và giảng dạy trên lớp, coi nó như là một phương pháp dạy học, nhằm kích thích học sinh tích cực học tập. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | SÁNG KIÉN KINH NGHIỆM SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NINH THUẬN TRƯỜNG THPT TÔN ĐỨC THẰNG Hướng dân xây dựng và làm việc với Bảng kiến thức trong dạy học Địa lí 12 theo hướng tích cực Người thựe hiện Trần Vẫn Bằng Ninh Hải tháng 4 nẫm 2010 Tran g I ĐẶT VAN 1 ĐÈ. 1 Tình hình thựe 1 tế. 2 Cơ cở lý luận và pháp 1 lý. .ọ 2.1 Định hướng đoi mới PPDH và ehương tình giáo dụe phố 1 thông. 2.2 Bảng kiến 2 thứe BKT . . 2.2.1 Quan niệm về Bảng kiến 2 thứe . 2.2.2 Các loại Bảng kiến 2 thứe. 3 Phạm vi yêu cầu và giải pháp eáe van 2 đề.0. II QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN CÁC GIẢI 3 PHÁP. 1 Lập 3 bảng. 1.1 Cách xây dựng 3 BKT. 1.2 Một số lưu ý khi xây dựng 3 BKT. . 2 Cách sử dụng Bảng kiến thứe trong quá trình dạy họe địa 3 lý- . . III ĐÁNH GIÁ HIỆU 9 QUẢ.0. 1 Đánh giá 9 chung. 1.1 Ưu 9 điểm. 1.2 Nhượe 10 điểm.
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
SKKN: Một số biện pháp hướng dẫn giáo viên ra đề kiểm tra môn Khoa học theo Thông tư 22/2016
SKKN: Hướng dẫn học sinh lớp 5 lập dàn ý và viết đoạn văn tả cảnh
SKKN: Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài mới thông qua bộ câu hỏi định hướng nhằm nâng cao kết quả dạy học chương I - Cơ chế di truyền, biến dị - Sinh học 12 (chương trình chuẩn) tại trường THPTBC Trần Quốc Toản- Ninh Thuận
SKKN: Hướng dẫn học sinh lớp 12 ôn tập phần đọc - hiểu văn bản theo hướng thi THPT quốc gia môn Ngữ Văn
SKKN: Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh yếu kém ghi nhớ kiến thức và sự kiện lịch sử ở trường THPT Triệu Sơn 5
SKKN: Hướng dẫn học sinh lớp 7 giải bài toán tìm x trong biểu thức chứa dấu giá trị tuyệt đối
SKKN: Hướng dẫn học sinh cách phân đoạn phần Thân bài khi làm bài Văn tự sự trong phân môn Tập làm văn ở lớp 6
SKKN: Hướng dẫn tích hợp nội dung giáo dục kỹ năng sống vào dạy học môn Đạo đức lớp 5
SKKN: Hướng dẫn học sinh cách làm bài văn nghị luận về tác phẩm truyện
SKKN: Hướng dẫn học sinh giải bài tập trong phần tính chất chia hết trong N - Toán 6
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.