tailieunhanh - SKKN: Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh yếu kém ghi nhớ kiến thức và sự kiện lịch sử ở trường THPT Triệu Sơn 5

Đề tài hướng tới việc đưa ra ba phương pháp cơ bản giúp cho học sinh yếu kém có thể ghi nhớ nội dung và sự kiện một cách có hệ thống. Phương pháp bổ trợ giúp cho các em có thể củng cố hệ thống kiến thức một cách có hệ thống, chứ nó không phải là phương pháp thay cho giảng dạy trên lớp Bài SKKN về cách học môn lịch sử THPT, mời các bạn tham khảo. | p f p f p f p f p f I p J I ij J I p J I p I p I pp I pp P dPPP 11 Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh yếu kém ghi nhớ kiến thức và sự kiện lịch sử ở trường THPT Triệu Sơn 5 L_ w u yj yj p p p p I p I p yp A. ĐẶT VẤN ĐỀ I. Thực trạng của vấn đề nghiên cứu. 1. Lý do chọn đề tài. a. Khó khăn. Thực trạng dạy học lịch sử ở trường THPT ngày nay hết sức khó khăn đối với tất cả các đối tượng học sinh nhất là học sinh yếu kém thì còn khó khăn hơn bởi khả năng ghi nhớ của đối tượng học sinh này là rất thấp. Do nhu cầu phát triển kinh tế-xã hội làm cho định hướng nghề nghiệp của các em thiên về khoa học tự nhiên thuận lợi cho việc chọn trường chọn ngành. Mặc dù là học sinh yếu kém nhưng các em vẫn cứ chọn khối A. Thời gian giành cho học môn lịch sử quá ít làm cho môn học ngày càng xa các em hơn. Ở Việt Nam chưa có nhiều bộ phim hay có sức sống lâu dài nói về lịch sử. Càng thiếu hơn những bộ phim có tầm lan tỏa lớn như Trung Quốc Hàn Quốc Nhật Bản để tạo nên ham muốn tìm hiểu rõ hơn về những thời điểm lịch sử nhân vật lịch sử di tích lịch sử. đây là những yếu tố có tác động to lớn nhất đối với các đối tượng học sinh trong đó mạnh nhất là học sinh yếu kém bởi các em tối đến không học bài mà thời gian chủ yếu là xem phim nhắn tin điện thoại. b. Thuận lợi. Bên cạnh những khó khăn về chủ quan và khách quan thì môn học ngày nay được Đảng Nhà nước quan tâm hơn trước bắt đầu có nhiều chương trình truyền hình nói về lịch sử như chương trình Theo dòng lịch sử nhiều chương trình có phần kiến thước nói về lịch sử được học sinh hết sức quan tâm như Đường lên đỉnh Olympia Âm vang xứ Thanh Ai là triệu phú. 2. Tính cấp thiết và khoa học của đề tài. a. Tính cấp thiết. Bộ phận học sinh yếu kém khả năng ghi nhớ kiến thức của các em không được tốt các em lại không ham học vì thiếu mục đích học tập nên học lịch sử nhiều khi là đối phó với thầy cô. Qua tiếp xúc với đối tượng này chúng tôi thấy các em vừa yếu vừa thiếu. Yếu trong khả năng mục đích học tập thiếu trong phương pháp học tập bộ môn.