Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
SKKN: Kinh nghiệm dạy phần so sánh phân số ở môn Toán lớp 6

Vận dụng sáng tạo lí thuyết các phương pháp so sánh phân số vào các bài toán có liên quan đến so sánh phân số mà hiện nay học sinh đang nghèo nàn về phương pháp. Sáng kiến đưa ra một số phương pháp so sánh phân số. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | J J J _ 7j 7j 7j 7j 7j 7j 7j 7j 7j 7j 7j 7j 7j 7j 7j 7j 7j 7j 7j 7j 7j 7j 7j 7 7 TỴ 7Ỵ 7 7 7j 7 T Ỵ 7 7 7 7 7j 7 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KINH NGHIỆM DẠY PHẦN SO SÁNH PHÂN Số ở Môn toán 6 I. Đăt vấn đề Toán là môn học cơ bản trong chương trình pho thông nói chung và trong chương trình THCS nói riêng. Học toán hay giải bài toán là yêu cầu thường xuyên trong mọi hoạt động và suy nghĩ. Do đó trong quá trình dạy học toán nói chung cũng như trong quá trình dạy giải toán số học nói riêng người dạy học và người học cần phải tạo ra cho mình một thói quen là Sau khi học xong lí thuyết cần phải nắm chắc kiến thức cơ bản từ đó vận dụng sáng tạo có hiệu quả vào bài toán tìm được lời giải của bài toán đó rồi dù là đơn giản hay phức tạp cần suy nghĩ kiểm tra lí thuyết lật lại vấn đề xem có cách nào cho ta kết quả hay hơn tìm được cái mới hơn rồi lại đi tìm cái mới hơn nữa cứ thế chúng ta sẽ tìm ra được những điều thú vị. Là một người trực tiếp chỉ đạo về công tác chuyên môn tôi nghĩ làm thế nào để to chức các chuyên đề cho giáo viên để giáo viên truyền lại cho học sinh nắm được bài hiểu bài và biết vận dụng để từ đó giải được các bài tập từ đơn giản đến phức tạp và có kết quả cao trong các kỳ thi. Chính vì vậy tôi đã tìm tòi đọc tài liệu tham khảo . để cùng với các giáo viên khác làm cho học sinh biết vận dụng sáng tạo có hiệu quả phương pháp so sánh phân số vào các bài toán so sánh phân số. Loại toán này quen thuộc đối với học sinh lớp 6. Đó là điều băn khoăn trăn trở đối với tôi trong quá trình chỉ đạo và giảng dạy. Từ đó tôi nghĩ đến việc vận dụng sáng tạo lí thuyết các phương pháp so sánh phân số vào các bài toán có liên quan đến so sánh phân số mà hiện nay học sinh đang nghèo nàn về phương pháp. Bài viết này tôi xin đưa ra một số phương pháp so sánh phân số. Đó là điều băn khoăn trăn trở đối với tôi trong quá trình chỉ đạo và giảng dạy. Từ đó tôi nghĩ đến việc vận dụng sáng tạo lí thuyết các phương pháp so sánh phân số vào các bài toán có liên quan đến so sánh phân số mà hiện