Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ: Thiết kế và sử dụng phiếu học tập trong dạy học môn Toán ở trường Trung học phổ thông

Mục đích nghiên cứu của luận án: Trên cơ sở phân loại và làm rõ ý nghĩa, tác dụng của PHT, đề xuất phương hướng, biện pháp thiết kế và sử dụng PHT như là một phương tiện hỗ trợ đắc lực cho quá trình dạy học môn Toán ở trường THPT góp phần đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng dạy học môn Toán THPT. | 1 MỞ ĐẦU 1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Ngày nay việc đổi mới nội dung phương pháp hình thức và PTDH để chuẩn bị cho thế hệ trẻ có đủ khả năng làm chủ được nền khoa học kĩ thuật hiện đại là vấn đề cấp thiết. Nền giáo dục nước ta đang từng bước đổi mới về mọi mặt để có thể đào tạo được những người lao động có năng lực đáp ứng được mục tiêu công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước. Hội nghị Trung ương 8 khóa XI đã ban hành Nghị quyết số 29-NQ TW ngày 04 11 2013 về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo với mục tiêu tổng quát Tạo chuyển biến căn bản mạnh mẽ về chất lượng hiệu quả giáo dục đào tạo đáp ứng ngày càng tốt hơn công cuộc xây dựng bảo vệ Tổ quốc và nhu cầu học tập của nhân dân. Giáo dục con người Việt Nam phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất tiềm năng khả năng sáng tạo mỗi cá nhân yêu gia đình yêu Tổ quốc yêu đồng bào sống tốt và làm việc hiệu quả Xây dựng nền giáo dục mở thực học thực nghiệp dạy tốt học tốt quản lí tốt có cơ cấu và phương thức giáo dục hợp lí gắn với xây dựng xã hội học tập bảo đảm các điều kiện nâng cao chất lượng chuẩn hóa hiện đại hóa dân chủ hóa xã hội hóa và hội nhập quốc tế hệ thống giáo dục và đào tạo giữ vững định hướng xã hội chủ nghĩa và bản sắc dân tộc . Trong quá trình dạy học các PTDH sẽ giảm nhẹ công việc của GV và giúp cho HS tiếp thu kiến thức một cách thuận lợi hơn. Đặc biệt với phương tiện nghe nhìn phát triển mạnh như hiện nay nếu biết khai thác và sử dụng đúng lúc đúng chỗ sẽ làm cho giờ HS động hơn gây được hứng thú cho người học. Các PTDH đóng một vai trò đặc biệt quan trọng quyết định đến chất lượng của việc tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong quá trình dạy học. Tuy nhiên trong thực tế dạy học hiện nay việc sử dụng các PTDH còn nhiều hạn chế chưa đáp ứng được yêu cầu đặt ra. Quá trình dạy học các tri thức thuộc một môn khoa học cụ thể được hiểu là quá trình hoạt động của GV và của HS trong sự tương tác thống nhất biện chứng của ba thành phần trong hệ dạy học bao gồm GV HS và tư liệu hoạt động dạy học. Hoạt động .