Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tiếng Anh - Ngoại Ngữ
Kỹ năng đọc tiếng Anh
kí năng đọc hiểu trong toeic 8
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
kí năng đọc hiểu trong toeic 8
Bích Hậu
69
6
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Tham khảo tài liệu 'kí năng đọc hiểu trong toeic 8', ngoại ngữ, kỹ năng đọc tiếng anh phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | generalist while specializing in what may seem to be a narrow field the researcher is 20 faced with the problem of primary materials that have little or no documentation. Many ancient beads that are of ethnographic interest have often been separated from their original cultural context. The special attractions of beads contribute to the uniqueness of bead research. While often regarded as the small change of civilizations beads are a part of every culture 25 and they can often be used to date archaeological sites and to designate the degree of mercantile technological and cultural sophistication. 9. What is the main subject of the passage A Materials used in making beads B How beads are made C The reasons for studying beads D Different types of beads 10. The word adorned in line 4 is closest in meaning to A protected B decorated C purchased D enjoyed 11. The word attire in line 9 is closest in meaning to A ritual B importance C clothing D history 12. All of the following are given as characteristic of collectible objects EXCEPT A durability B portability C value D scarcity 13. According to the passage all of the following are factors that make people want to touch beads EXCEPT the A shape B color C material D odor 14. The word unravel in line 16 is closest in meaning to A communicate B transport C improve D discover 15. The word mundane in line 16 is closest in meaning to A carved B beautiful C ordinary D heavy 16. It is difficult to trace the history of certain ancient beads because they A are small in size B have been buried underground C have been moved from their original locations D are frequently lost 17. Knowledge of the history of some beads may be useful in the studies done by which of the following A Anthropologists B Agricultural experts C Medical researchers D Economists 18. Where in the passage does the author describe why the appearance of beads may change A Lines 3-4 B Lines 6-8 C Lines 12-13 d Lines 20-22 Question 19-32 In the world of birds bill .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Rèn kĩ năng đọc hiểu thơ trong dạy học Tập đọc cho học sinh lớp 5 trường Tiểu học Ngọc Chiến, huyện Mường La, tỉnh Sơn La
Tích hợp rèn kĩ năng viết trong dạy đọc hiểu văn bản cho học sinh tiểu học
Sử dụng các chiến lược đọc hiểu nhằm nâng cao kĩ năng đọc hiểu trong môn tiếng Anh cho sinh viên tại Học viện Nông nghiệp Việt Nam
Kết quả thực nghiệm tác động của một số dạng bài tập rèn luyện kĩ năng đọc hiểu trong dạy Học hóa học bằng Tiếng Anh đối với học sinh ở trường trung học phổ thông
Điều chỉnh trong dạy học đọc hiểu cho học sinh rối loạn phổ tự kỉ học tiểu học hòa nhập
Những hiệu quả của Đọc chiến lược hợp tác trong kĩ năng đọc hiểu tiếng Anh
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Phát triển kĩ năng ghi chép của học sinh trung học phổ thông trong giờ đọc hiểu văn bản Văn học
SKKN: Một số biện pháp rèn kĩ năng đọc hiểu trong phân môn Tập đọc cho học sinh lớp 51 trường Tiểu học Võ Thị Sáu Cẩm Mỹ - Đồng Nai
Các hoạt động mang đường hướng giao tiếp sử dụng trong việc dạy kĩ năng đọc hiểu tiếng Anh
Định hướng nội dung giáo dục kĩ năng tự nhận thức cho học sinh trung học cơ sở trong dạy học đọc hiểu văn bản tự sự
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.