tailieunhanh - Những hiệu quả của Đọc chiến lược hợp tác trong kĩ năng đọc hiểu tiếng Anh

Bài viết khái quát và phân tích hiệu quả của Đọc chiến lược hợp tác (CSR) đối với khả năng đọc hiểu và thái độ đọc của sinh viên đang học tiếng Anh như một ngoại ngữ. Trên cơ sở đó, tác giả đã thực hiện nghiên cứu với 40 sinh viên (SV) năm thứ hai của Học viện Chính sách và Phát triển (APD) về việc áp dụng Đọc chiến lược hợp tác (CSR) trong kĩ năng đọc hiểu. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2021 Volume 66 Issue 2 pp. 36-46 This paper is available online at http NHỮNG HIỆU QUẢ CỦA ĐỌC CHIẾN LƯỢC HỢP TÁC TRONG KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU TIẾNG ANH Đỗ Thị Thanh Hà Bộ môn Ngoại ngữ - Khoa Cơ bản Học viện Chính sách và Phát triển Tóm tắt. Bài báo khái quát và phân tích hiệu quả của Đọc chiến lược hợp tác CSR đối với khả năng đọc hiểu và thái độ đọc của sinh viên đang học tiếng Anh như một ngoại ngữ. Trên cơ sở đó tác giả đã thực hiện nghiên cứu với 40 sinh viên SV năm thứ hai của Học viện Chính sách và Phát triển APD về việc áp dụng Đọc chiến lược hợp tác CSR trong kĩ năng đọc hiểu. Họ được chia thành hai lớp - một lớp thực nghiệm học theo phương pháp CRS và một lớp đối chứng học theo phương pháp truyền thống . Nghiên cứu đã thực hiện thu thập thông tin thông qua ba phương pháp bao gồm bảng hỏi kết quả của bài kiểm tra trước và sau áp dụng CRS và kết quả của bài kiểm tra tiến độ. Kết quả của nghiên cứu khẳng định học theo phương pháp CSR sinh viên đã cải thiện được khả năng đọc hiểu rõ rệt kết quả kĩ năng đọc hiểu tốt hơn so với cách học truyền thống thái độ đọc của sinh viên theo phương pháp CRS cũng được nâng cao. Từ khoá học hợp tác đọc chiến lược hợp tác đọc hiểu. 1. Mở đầu Học tập hợp tác Collaborative Learning chú trọng vào việc thúc đẩy SV học tập trung. Trong thực hành học tập hợp tác HTHT giáo viên là người hướng dẫn tạo điều kiện cho học sinh tiếp thu kiến thức cũng như hình thành các kĩ năng giữa cá nhân và nhóm. HTHT có thể được thực hiện ở tất cả các cấp học tất cả các kĩ năng khi học tiếng Anh. Theo Bonwell và Eison 1991 HTHT được coi là một chiến lược khiến học sinh tham gia vào việc làm và suy nghĩ về những điều họ đang làm 1 Trong nhiều thập kỉ qua một số nhà nghiên cứu đã kết hợp HTHT với kĩ năng đọc trong đó người học có thể làm việc theo cặp hoặc nhóm nhỏ. Theo Grabe 2002 sự kết hợp này có thể tạo cơ hội cho người học tương tác giúp họ tăng cường hiểu .

TÀI LIỆU LIÊN QUAN
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.