Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Dạy tư duy và trí thông minh cho bé

Theo tiến sĩ Ngô Thị Ngọc Huyền, Phó Trưởng Khoa Thương mại – Du lịch – Marketing – ĐH Kinh tế TP. HCM, hiện nhu cầu của các bậc cha mẹ về việc nuôi dạy con sao cho có thể phát huy trí tuệ của con cái là rất lớn. Tuy vậy, nhiều bậc cha mẹ đã gặp phải khó khăn trong việc hiểu đầy đủ về các khái niệm khoa học như chỉ số thông minh, chỉ số cảm xúc, chỉ số vượt khó phần nào là do di truyền, phần nào có thể tác động để nâng cao. | Dạy tư duy và trí thông minh cho bé Theo tiến sĩ Ngô Thị Ngọc Huyền Phó Trưởng Khoa Thương mại - Du lịch - Marketing - ĐH Kinh tế TP. HCM hiện nhu cầu của các bậc cha mẹ về việc nuôi dạy con sao cho có thể phát huy trí tuệ của con cái là rất lớn. Tuy vậy nhiều bậc cha mẹ đã gặp phải khó khăn trong việc hiểu đầy đủ về các khái niệm khoa học như chỉ số thông minh chỉ số cảm xúc chỉ số vượt khó. phần nào là do di truyền phần nào có thể tác động để nâng cao trí thông minh. Khó khăn tiếp theo là lựa chọn phương pháp nào chương trình nào để đăng ký cho con học hoặc để cha mẹ dùng hướng dẫn con cái. Vì vậy cũng theo tiến sĩ Huyền việc cha mẹ nên tìm hiểu một cách đầy đủ về trí thông minh và phương pháp nuôi dưỡng phát triển trí thông minh là rất cần thiết. IQ có phải là toàn bộ trí thông minh Giáo sư tâm lý Howard Gardner của trường đại học Havard công bố thuyết trí thông minh đa đạng . Ông cho rằng việc xác định và đánh giá trí thông minh ở một khía cạnh quá riêng lẻ là chỉ với chỉ số IQ do nhà tâm lý học người Pháp Alfred Binet đề xuất năm 1904 thì thật không thoả đáng. Gardner giải thích rằng chỉ với riêng IQ nó không phản ánh được sự đa dạng của trí thông minh và nó cũng không cho thấy sự tương quan giữa trí thông minh với vô số cách ứng xử của trí tuệ có thể quan sát được trong cuộc sống. Trong một thời gian khá dài quan niệm IQ như một cái gì Trời định đã bị chỉ trích đồng thời giới nghiên cứu cũng đã phát triển quan niệm đến mức hoàn thiện như có thể thấy ở thuyết của Gardner. Vậy trí thông minh là gì và có bao nhiêu loại theo Gardner Theo Giáo sư Howard Gardner trí thông minh có nghĩa là khả năng giải quyết vấn đề và tạo ra sản phẩm hay dịch vụ có giá trị thiết thực cho xã hội . Định nghĩa này dẫn chúng ta đến câu hỏi cho chính chúng ta khi con cái của chúng ta có khả năng giải quyết vấn đề và khả năng tạo ra nhưng mà không có giá trị thiết thực cho xã hội thì liệu con cái chúng ta có thông minh thật không Thuyết của giáo sư Gardner nhận diện trí thông minh của .