tailieunhanh - Rèn luyện khái quát hóa cùng với đặc biệt hóa và hệ thống hóa cho học sinh trong khi dạy học môn toán ở trường phổ thông

Tập luyện cho học sinh khai thác các hoạt động khái quát hóa, đặc biệt hóa, phát hiện mối quan hệ chung - riêng trong quá trình dạy học toán ở trường phổ thông là việc cần thiết và có thể thực hiện được. Bài báo nêu một số ví dụ và khái quát hóa được sơ đồ dạy học theo hướng khai thác mối quan hệ giữa các hoạt động, thông qua đó góp phần phát triển cho học sinh khả năng hệ thống hóa. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE 2012 Vol. 57 No. 10 pp. 19-25 RÈN LUYỆN KHÁI QUÁT HÓA CÙNG VỚI ĐẶC BIỆT HÓA VÀ HỆ THỐNG HÓA CHO HỌC SINH TRONG KHI DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Thái Thị Hồng Lam Nguyễn Thị Mỹ Hằng Trường Đại học Vinh Email hlamdhv@ Tóm tắt. Tập luyện cho học sinh khai thác các hoạt động khái quát hóa đặc biệt hóa phát hiện mối quan hệ chung - riêng trong quá trình dạy học toán ở trường phổ thông là việc cần thiết và có thể thực hiện được. Bài báo nêu một số ví dụ và khái quát hóa được sơ đồ dạy học theo hướng khai thác mối quan hệ giữa các hoạt động thông qua đó góp phần phát triển cho học sinh khả năng hệ thống hóa. Từ khóa Khái quát hóa đặc biệt hóa hoạt động trí tuệ. 1. Mở đầu Việc rèn luyện các hoạt động trí tuệ cơ bản cho học sinh là một trong những mục đích cần đạt được trong dạy học Toán ở trường phổ thông. Khái quát hóa là hoạt động trí tuệ có vai trò quan trọng trong hoạt động nhận thức nói chung và trong học tập môn Toán nói riêng. Vì vậy giáo viên cần khai thác triệt để các tình huống có thể để tập luyện hoạt động này cho học sinh trong quá trình dạy học. Tuy nhiên việc tập luyện hoạt động này không thể tiến hành một cách độc lập riêng biệt mà phải kết hợp cùng với một số hoạt động khác liên quan thì mới đạt hiệu quả cao. Tập luyện cho học sinh khai thác các hoạt động khái quát hóa đặc biệt hóa phát hiện mối quan hệ chung - riêng trong quá trình dạy học Toán ở trường phổ thông là việc cần thiết và có thể thực hiện được. Trong bài báo này chúng tôi quan tâm việc rèn luyện hoạt động phát hiện mối quan hệ chung - riêng khái quát hóa và đặc biệt hóa qua đó góp phần phát triển cho học sinh khả năng hệ thống hóa. 2. Nội dung nghiên cứu . Một số khái niệm Hệ thống hóa là sự sắp xếp trong tư duy các đối tượng và hiện tượng theo nhóm và nhóm nhỏ tùy theo các mặt giống nhau và khác nhau của chúng 4 55 . Một trong những phương diện của hệ thống hóa là làm rõ những mối quan hệ giữa những kiến thức khác nhau liên quan đến khái quát hóa.

• Giáo dục học
• Khái quát hóa
• Đặc biệt hóa
• Hoạt động trí tuệ
• Phả năng hệ thống hóa
• Sơ đồ dạy học
• Phương pháp dạy học
• Phát triển tư duy trẻ
• Khả năng khái quát hóa
• Trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
• Bài tập khái quát hóa
• Mức độ khái quát hóa
• Khả năng khái quát hóa theo giới tính
• Khả năng khái quát hóa theo địa bàn
• Khái quát hóa trong dạy học môn sinh
• Cấu trúc năng lực khái quát hóa môn sinh
• Rèn năng lực khái quát hóa môn sinh
• Sinh học cơ thể
• Ứng dụng học tập môn sinh học
• Bài tập hóa hữu cơ
• Phát triển năng lực tư duy khái quát hóa
• Học sinh lớp 12
• Phát triển năng lực tư duy cho học sinh
• Khái quát hóa cho học sinh lớp 12
• Bài tập hóa học lớp 12
• Thực trạng rèn năng lực
• Khái quát hóa trong dạy học
• Năng lực khái quát hóa
• Phương pháp dạy học trong nhà trường
• Xây dựng quy trình dạy học
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Khoa học Giáo dục
• Rèn luyện kỹ năng khái quát hóa
• Kỹ năng khái quát hóa cho học sinh
• Dạy học phần sinh học cơ thể
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Định hướng tiếp cận năng lực
• Rèn luyện năng lực khái quát hóa
• Dạy học sinh học
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Rèn luyện năng lực khái quát hoá
• Năng lực giải Hình học của học sinh
• Năng lực khái quát hóa của học sinh
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Giáo án Sinh học 10 bài 13
• Giáo án điện tử Sinh học 10
• Giáo án điện tử lớp 10
• Giáo án lớp 10 Sinh học
• Khái quát về chuyển hóa vật chất
• Dạng năng lượng trong tế bào
• Khái niệm chuyển hóa vật chất
• Bài giảng Sinh học 10 bài 13
• Bài giảng điện tử Sinh học 10
• Bài giảng điện tử lớp 10
• Bài giảng lớp 10 Sinh học
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy Hóa
• Sáng kiến kinh nghiệm hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Hình thành tư duy khái quát hóa
• Giải nhanh bài tập trắc nghiệm hóa học
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Giải toán sơ cấp
• Tương tự hóa
• Tạp chí khoa học
• Bài tập hóa học
• Hóa hữu cơ
• Bài tập hóa học 11
• Phát triển tư duy học sinh
• Tính chất hóa học của oxit
• Khái quát về sự phân loại oxit
• Tính chất hóa học axit
• Tính chất hóa học bazo
• Sự phân loại oxit
• Điều kiện tạo phản ứng hóa học
• Bài tập hóa học hữu cơ
• Phát triển năng lực tư duy
• Môn Hóa học
• Phương pháp suy luận logic
• Giáo án Hóa học lớp 10
• Giáo án Hóa học
• Hóa học lớp 10 bài 21
• Khái quát về nhóm halogen
• Tính chất hóa học của các halogen
• Bài khái quát về nhóm Oxi
• Hóa lớp 10
• Giáo án Hóa học 10
• Giáo án điện tử Hóa học 10
• Giáo án điện tử
• Hóa học 10 bài 21
• Vị trí nhóm Halogen
• Giáo án Hóa học 10 bài 21
• Phương pháp phân tích so sánh khái quát
• Bài tập Phương pháp phân tích
• Phương pháp giải Hóa
• Giải nhanh Hóa học
• Hóa học THPT
• Khái quát trao đổi chất
• Năng lượng sinh học
• Quá trình đồng hóa
• Quá trình dị hóa
• Hợp chất cao năng thường gặp
• Phosphoryl hóa oxi hóa
• Lịch sử văn hóa
• Khái quát văn hóa Vương Quốc Anh
• Văn hóa Vương Quốc Anh
• Giáo dục tại Anh
• Nghệ thuật biểu diễn Anh Quốc
• Hội đồng Nghệ thuật Anh
• Du lịch Anh Quốc
• khái quát về Hà Nội
• du lịch sinh thái
• văn hóa Hà Nội
• du lịch văn hóa
• phổ cổ Hà Nội
• tìm hiểu văn hóa
• lịch sử thủ đô
• Bài giảng điện tử Hóa học 10
• Bài giảng môn Hóa học lớp 10
• Cấu hình electron của Halogen
• Hoạt động làm quen với môi trường
• Đa dạng hóa phương tiện
• Sử dụng trò chơi học tập