Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp luyện đọc khi dạy môn Tiếng Việt lớp 2
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp luyện đọc khi dạy môn Tiếng Việt lớp 2
Ngọc Trụ
14
28
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Mục đích nghiên cứu của đề tài "Một số biện pháp luyện đọc khi dạy môn Tiếng Việt lớp 2" nhằm giúp học sinh hình thành kỹ năng đọc một cách tốt nhất, chính là nhiệm vụ quan trọng của giáo viên trong dạy học Tiếng Việt ở tiểu học. | 1 MỤC LỤC Nội dung Trang CHƯƠNG 1 PHẦN MỞ ĐẦU 3 CHƯƠNG 2 NỘI DUNG 4 2.1. Thời gian và địa điểm thực hiện 4 2.2. Đánh giá thực trạng 4 2.2.1. Kết quả đạt được 5 2.2.2. Những mặt hạn chế 6 2.2.3. Nguyên nhân đạt được và nguyên nhân hạn chế 6 2.2.3.1. Nguyên nhân đạt được 6 Về phía giáo viên 6 Về phía học sinh 6 2.2.3.2. Nguyên nhân hạn chế 7 Về phía giáo viên 7 Về phía học sinh 7 Về phía phụ huynh 7 CHƯƠNG 3 GIẢI PHÁP THỰC HIỆN 8 3.1. Căn cứ thực hiện 8 3.2. Nội dung giải pháp và cách thức thực hiện 10 3.2.1. Nội dung giải pháp 10 3.2.2. Cách thức thực hiện các giải pháp 11 3.2.2.1. Gây hứng thú trong giờ học 11 3.2.2.2. Phân loại học sinh theo trình độ đọc 11 3.2.2.3. Luyện phát âm đúng cho học sinh 13 3.2.2.4. Luyện đọc đúng trọng tâm 15 3.2.2.5. Luyện đọc ngắt giọng đúng chỗ 16 3.2.2.6. Hình thành kỹ năng đọc cho học sinh qua một số phương 17 pháp luyện đọc trong hoạt động học Luyện đọc từng câu 18 Luyện đọc đoạn trước lớp 18 Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa của từ trong bài và nội dung bài đọc. 19 Phương pháp tổ chức trò chơi học tập 20 3.2.2.7. Rèn một số kỹ năng nói cần thiết cần giáo dục cho học sinh 21 trong các hoạt động đóng vai cũng như trong thực tiễn học tập và sinh hoạt để các em đọc tốt hơn Rèn đọc cho học sinh thông qua hoạt động giao tiếp giữa thầy 21 2 và trò. Rèn kỹ năng giao tiếp phù hợp đúng chuẩn mực 23 CHƯƠNG 4 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 24 4.1. Kết quả đạt được 24 4.2. Phạm vi áp dụng 25 4.3. Bài học kinh nghiệm 26 4.4. Kiến nghị 26 TÀI LIỆU THAM KHẢO 28 1 CHƯƠNG 1 PHẦN MỞ ĐẦU Trong học tập môn Tiếng Việt thì kỹ năng đọc là rất quan trọng trong việc hình thành ngôn ngữ cho học sinh. Đọc là công cụ để các em học tập giao tiếp khơi dậy hành động nuôi dưỡng tâm hồn qua những tác phẩm văn học. Tập đọc là một phân môn thuộc môn Tiếng Việt có vai trò rất quan trọng giúp học sinh hình thành kỹ năng đọc văn bản. Chính vì thế việc phát huy các phương pháp dạy học tích cực giúp học sinh hình thành kỹ năng đọc một cách tốt nhất chính là nhiệm vụ quan trọng của giáo
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn luyện phát âm chuẩn cho học sinh lớp 1
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp giúp học sinh làm tốt dạng bài tập tìm hình ảnh so sánh trong phân môn luyện từ và câu lớp 3
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp luyện đọc khi dạy tập đọc lớp 2
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp rèn và nâng cao kĩ năng tìm từ, đặt câu trong môn Luyện từ và câu của học sinh lớp 2A8 – Trường Tiểu học Thị trấn Tam Đường
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biên pháp dạy – học tích cực phân môn Luyện từ và câu lớp 3
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học Luyện từ và câu lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp dạy từ ngữ theo chủ đề trong phân môn Luyện từ và câu cho học sinh lớp 2
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn Luyện từ và câu lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học nhắm nâng cao chất lượng phân môn Luyện từ và câu lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp dạy học các dạng bài của phân môn Luyện từ và câu cho học sinh lớp 4, trường Tiểu học Chấn Hưng - Vĩnh Tường - Vĩnh Phúc
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.