Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Hướng dẫn học sinh lớp 6 ôn luyện các bài tập về lũy thừa

Mục đích nghiên cứu của đề tài "Hướng dẫn học sinh lớp 6 ôn luyện các bài tập về lũy thừa" nhằm đưa ra hệ thống các kiến thức, các dạng bài tập được sắp xếp theo từng nội dung, từng chủ đề, từng dạng bài. | UBND QUẬN THANH XUÂN TRƯỜNG THCS THANH XUÂN NAM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 6 ÔN LUYỆN CÁC BÀI TẬP VỀ LŨY THỪA Lĩnh vực Môn Toán Cấp học Trung học cơ sở Tên tác giả Phạm Thị Nhung Đơn vị công tác Trường THCS Thanh Xuân Nam Chức vụ Giáo viên 2 Hướng dẫn học sinh lớp 6 ôn luyện các bài tập về lũy thừa NĂM HỌC 2020 2021 MỤC LỤC STT Nội dung Trang I PHẦN MỞ ĐẦU 2 1 Lý do chọn đề tài 2 2 Mục đích nghiên cứu 3 3 Nhiệm vụ nghiên cứu 3 4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3 5 Phương pháp nghiên cứu 3 II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 3 1 Cơ sở lí luận 3 2 Cơ sở thực tiễn 4 3 Các biện pháp nghiên cứu 5 IV KẾT QUẢ VÀ ỨNG DỤNG 32 V KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 33 3 Hướng dẫn học sinh lớp 6 ôn luyện các bài tập về lũy thừa I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Chúng ta đều biết rằng toán học là cơ sở của mọi ngành khoa học.Vì thế môn toán đóng một vai trò quan trọng trong nhà trường. Học sinh nắm vững các kiến thức toán học sẽ dễ dàng học tập các môn khác. Thông qua việc học môn toán các em được rèn luyện các phương pháp suy nghĩ suy luận cách tính toán khoa học cách đặt vấn đề và giải quyết vấn đề. Từ đó giúp các em phát triển trí thông minh óc sáng tạo. Đồng thời việc học toán còn góp phần hình thành cho các em các phẩm chất đạo đức tốt như cần cù chịu khó kiên trì cẩn thận làm việc có kế hoạch khoa học. Đó là những yếu tố thiết yếu mà học sinh cần có để từ đó làm chìa khóa chiếm lĩnh và khám phá những kiến thức ở các môn học khác . Để giúp học sinh học tốt môn toán đòi hỏi người thầy phải có sự lao động sáng tạo nghiêm túc là một giáo viên giảng dạy môn toán bản thân tôi luôn trăn trở rất nhiều vì trong quá trình học toán làm toán các em học sinh cũng gặp rất nhiều khó khăn bởi các dạng toán rất phong phú mà thời gian có hạn. Chính vì thế mà dạy và học như thế nào để học sinh không những nắm vững kiến thức một cách có hệ thống có chiều sâu mà các em còn hứng thú và say mê học toán . Vấn đề đặt ra trong giải toán là phải biết nhận dạng và lựa chọn phương pháp giải thích hợp. Dạng .