Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Tích hợp Văn học vào dạy-học môn Lịch sử lớp 9-phần lịch sử Việt Nam
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Tích hợp Văn học vào dạy-học môn Lịch sử lớp 9-phần lịch sử Việt Nam
Thúy Hiền
19
29
doc
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Mục tiêu nghiên cứu đề tài "Tích hợp Văn học vào dạy-học môn Lịch sử lớp 9-phần lịch sử Việt Nam: nhằm nghiên cứu quá trình sử dụng tài liệu văn học để dạy - học phần Lịch sử Việt Nam lớp 9 THCS (Tức là phần Lịch Sử Viêt nam từ sau Chiến tranh thế giới thứ nhất đến nay) nhằm tạo hứng thú học tập và phát huy tính tích cực cho HS, từ đó nâng cao hiệu quả bài học lịch sử. | Tích h ợp Văn học vào d ạy học môn L ịch sử lớp 9 phần lịch sử Việt Nam TÊN ĐỀ TÀI TÍCH HỢP VĂN HỌC VÀO DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM A. PHẦN ĐẶT VẤN ĐỀ 1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI PGS.TS Vũ Quang Hiển nhận định Không có học trò dốt sử mà chỉ có những người thầy chưa giỏi về dạy sử . Không phải học sinh không yêu thích môn học Lịch sử mà vì sách giáo khoa chương trình và đặc biệt là phương pháp dạy học Lịch sử chưa gây được hứng thú học tập cho học sinh. Tại Hội nghị ban chấp hành trung ương Đảng lần thứ hai khoá tám đã đặt ra nhiều vấn đề quan trọng như coi giáo dục là quốc sách hàng đầu có vai trò quyết định đối với sự tồn vong hưng thịnh của đất nước. Riêng bộ môn Lịch sử phải xây dựng nội dung chương trình phương pháp cấu trúc như thế nào để khắc phục được quan niệm chỉ chú trọng Lịch sử chính trị quân sự đấu tranh giai cấp coi nhẹ Lịch sử văn hoá Lịch sử nghệ thuật Dạy học là một hoạt động đặc thù vì đối tượng dạy học là con người đòi hỏi giáo viên phải có vốn kiến thức về bộ môn và phương pháp dạy học. Phương pháp dạy học Lịch sử là con đường cách thức hoạt động của thầy và trò trong quá trình thống nhất việc giảng dạy giáo viên và học tập của học sinh nhằm truyền thụ và tiếp thu kiến thức Lịch sử cả lý thuyết và thực hành . 1 Tích h ợp Văn học vào d ạy học môn L ịch sử lớp 9 phần lịch sử Việt Nam Trong dạy học Lịch sử không phải chỉ có một phương pháp đơn nhất mà có cả một hệ thống phương pháp. Người giáo viên bên cạnh sử dụng phương pháp lời nói sinh động sử dụng đồ dùng trực quan mềm dẻo linh hoạt thì việc sử dụng tài liệu văn học để bổ sung vào bài học là không thể thiếu được. Qua việc sử dụng tài liệu văn học giáo viên sẽ giúp học sinh hiểu sâu sắc hơn về kiến thức Lịch sử từ đó làm nảy sinh những tình cảm đúng đắn và hình thành những kỹ năng học tập làm việc tương ứng đặc biệt rèn luyện cho học sinh có phương pháp học tập Lịch sử phát huy năng lực tự học và trình độ tư duy của bản thân. Vì thế việc sử dụng tài liệu văn học đặc biệt là việc sử dụng
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Tích hợp kiến thức các môn Địa lý, Lịch sử, Hóa học, Sinh học, Ngữ Văn, GDCD, Tin học, Kĩ năng vào giảng dạy môn Tiếng Anh 8 bài 11: Travelling around Viet Nam, phần Read.
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Tích hợp kiến thức liên môn trong dạy học văn bản nhật dụng môn Ngữ văn 8 trường THCS
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Vận dụng phương pháp dạy học tích hợp để dạy môn Tiếng Anh cho học sinh trung học cơ sở
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Tích hợp kiến thức liên môn trong dạy – học môn Ngữ văn 8
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Tích hợp kiến thức liên môn trong dạy học Đọc – hiểu văn bản ở lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm khi dạy tích hợp môn Ngữ văn ở trường THCS
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Kinh nghiệm lựa chọn và sử dụng đồ dùng trực quan khi dạy một số văn bản trong chương trình Ngữ văn ở trường PTDTBT-THCS Đăkkôi
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Hiệu quả của phương pháp tích hợp kiến thức liên môn trong dạy học Ngữ văn 6
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Tích hợp ôn tập kiến thức văn hóa cho học sinh trong tổ chức các hoạt động ngoại khoá ở trường THCS
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Tích hợp Văn học vào dạy-học môn Lịch sử lớp 9-phần lịch sử Việt Nam
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.