tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Kinh nghiệm lựa chọn và sử dụng đồ dùng trực quan khi dạy một số văn bản trong chương trình Ngữ văn ở trường PTDTBT-THCS Đăkkôi

Mục đích nghiên cứu đề tài là đưa ra giải pháp để lựa chọn và sử dụng tốt đồ dùng trực quan khi dạy một số văn bản trong chương trình ngữ văn THCS nhằm góp phần nhỏ trong việc nâng cao chất lượng bộ môn. | phßng gi o dôc amp µO T O KONRẪY TRƯỜNG ptdtbt-thcs ĐĂKKÔIđ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MÔN NGỮ VĂN TÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM LỰA CHỌN VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN KHI DẠY MỘT SỐ VĂN BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG PTDTBT-THCS ĐĂK KÔI NGƯỜI THỰC HIỆN LÊ THỊ TUYẾN CHỨC VỤ GIÁO VIÊN n vÞ tr êng PTDTBT-THCS ĐĂK KÔI- kon rÉy- tØnh kon tum NĂM HỌC 2015-2016 GV Lê Thị Tuyến Trường PTDTBT-THCS ĐăkKôi 1 DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT TRONG TÀI LIỆU 1. GD amp ĐT Giáo dục và Đào tạo. 2. THCS Trung học cơ sở. 3. SGK Sách giáo khoa. 4. SGV Sách giáo viên 5. PTDTBT-THCS Phổ thông dân tộc bán trú Trung học cơ sở. 6. BGH Ban giám hiệu. GV Lê Thị Tuyến Trường PTDTBT-THCS ĐăkKôi 2 Đề tài KINH NGHIỆM LỰA CHỌN VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN KHI DẠY MỘT SỐ VĂN BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG PTDTBT-THCS ĐĂKKÔI I- ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài Từ ngàn đời nay đất nước ta luôn có truyền thống hiếu học và coi trọng nghề giáo. Điều đó được duy trì và phát triển cho đến ngày nay. Bởi giáo dục góp phần đào tạo nhân tài mà quot Hiền tài là nguyên khí của quốc gia quot . Chính vì vậy Đảng và Nhà nước ta luôn coi giáo dục là quốc sách hàng đầu trong chiến lược phát triển đất nước. Hiện nay toàn ngành Giáo dục đang đẩy mạnh việc đổi mới phương pháp dạy học để đáp ứng một trong những nhiệm vụ đặc biệt là phát huy óc sáng tạo cho học sinh trong nhà trường. Dạy học sáng tạo nói chung trong bộ môn Ngữ văn nói riêng nhằm phát huy tiềm năng sáng tạo của học sinh là một vấn đề chiến lược của giáo dục. Điều đó được khẳng định trong chương trình giáo dục ban hành 5 5 2006 theo quyết định 16 QĐ-Bộ GD-ĐT quot Phát huy tính tích cực tự giác chủ động sáng tạo của học sinh phù hợp với đặc trưng bộ môn học đặc điểm đối tượng học sinh điều kiện từng trường lớp học bồi dưỡng cho học sinh phương pháp tự học khả năng hợp tác rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn tác động đến tư tưởng. tình cảm đem lại niềm vui hứng thú và có trách nhiệm học tập cho học sinh quot Một trong những phương pháp mà