Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phát triển năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông qua hệ thống bài tập ancol-phenol, Hóa học 11

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là giúp học sinh ở lớp 11 tự học, tự rèn luyện, tự đánh giá trình độ bản thân và phục vụ cho các kì thi. Mặt khác, giúp giáo viên đáp ứng mục tiêu giáo dục và đổi mới phương pháp dạy học hiện nay. | BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN I. LỜI GIỚI THIỆU Thế kỉ XX đã trôi qua nhân loại đang bước vào thế kỉ mới. Một trong những đặc điểm cơ bản của thế kỉ này là cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật đang phát triển như vũ bão thời đại của nền kinh tế tri thức đã và đang dẫn đến sự bùng nổ thông tin. Trước tình hình đó để hội nhập với xu thế phát triển chung của thế giới của thời đại một yêu cầu hết sức cấp bách đang đặt ra với nền giáo dục nước ta là phải liên tục đổi mới hiện đại hóa nội dung và phương pháp dạy học. Mục đích cuối cùng là để từng cá nhân mỗi cá thể mỗi công dân tự mình có ý thức tạo được một cuộc cách mạng học tập trong bản thân mỗi người. Nhà trường phải giúp cho từng HS thay đổi triệt để quan niệm và phương pháp học tập phù hợp với yêu cầu của thời đại thời đại mà mỗi người phải học tập suốt đời. Để học tập không ngừng học tập suốt đời mỗi người phải biết cách tự học biết phát huy cao độ tiềm năng của bản thân. Vì vậy tự học là một vấn đề cốt lõi thuộc mục tiêu của giáo dục hiện đại. Hiện nay ở nước ta đang tiến hành việc đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của HS và bồi dưỡng phương pháp học tập mà cốt lõi là tự học để họ tự học suốt đời. Có thể nói dạy học chủ yếu là dạy cách học dạy cách tư duy. Dạy cách học chủ yếu là dạy phương pháp tự học. Giáo dục ý thức tự học tự học thường xuyên có kế hoạch và có phương pháp đúng đắn khoa học cho học sinh là một nhiệm vụ bắt buộc và trách nhiệm nặng nề của người thầy. Người thầy cần bồi dưỡng cho học sinh khả năng tự học một khả năng luôn tiềm tàng trong mỗi người nhưng đa số học sinh của chúng ta hiện nay chưa biết sử dụng để đáp ứng được yêu cầu cao của sự phát triển xã hội. Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực tự giác chủ động tư duy sáng tạo của người học bồi dưỡng cho người học năng lực tự học khả năng thực hành lòng say mê học tập và ý chí vươn lên . Do vậy cần thiết phải đổi mới nội dung chương trình và phương pháp dạy học nhằm nâng cao .