tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phát triển năng lực tự học, năng lực sáng tạo cho học sinh qua dạy học chủ đề Virut và bệnh truyền nhiễm trong chương trình Sinh học 10

Mục đích nghiên cứu đề tài là nghiên cứu cơ sở khoa học của đề tài,bao gồm việc làm sáng tỏ năng lực tự họckhi dạy chủ đề virut và bệnh truyền nhiễm sinh học 10. Xây dựng hệ thống phương pháp,biện pháp phát triển năng lực tự học cho học sinh qua dạy chủ đề virut và bệnh truyền nhiễm. | SỞ GIÁO DỤC amp ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài Phát triển năng lực tự học năng lực sáng tạo cho học sinh qua dạy học chủ đề Virut và bệnh truyền nhiễm trong chương trình Sinh học 10 Môn Sinh học NĂM HỌC 2020 - 2021 1 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Viết đầy đủ BT Bài tập DH Dạy học GV Giáo viên HS Học sinh KN Kỹ năng KNTN Kỹ năng thực nghiệm NL Năng lực NLTN Năng lực thực nghiệm SGK Sách giáo khoa THPT Trung học phổ thông ĐC Đối chứng TN Thí nghiệm 2 MỤC LỤC Nội dung Trang PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ. 1 1 . LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI. 1 2. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU. 2 . Đối tượng nghiên cứu 2 . Phạm vi nghiên cứu 2 3. MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 2 . Mục đích nghiên cứu 2 . Nhiệm vụ nghiên cứu 2 4. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2 . Phương pháp nghiên cứu lí thuyết 2 . Phương pháp quan sát 3 . Phương pháp chuyên gia 3 . Phương pháp thực nghiệm 3 . Phương pháp điều tra 3 . Phương pháp thống kê toán học 3 5. ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI 3 PHẦN II . NỘI DUNG 4 CHƯƠNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 4 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN 4 1. 1. Về định hướng dạy học phát triển năng lực học sinh 4 . Năng lực tự học trong hệ thống các năng lực cần hình thành cho 5 học sinh 2. CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 7 . Khảo sát thực trạng 7 CHƯƠNG II GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN 10 . Xác định mục tiêu chủ đề virut và bệnh truyền nhiễm 10 . Biện pháp hướng dẫn học sinh tự học khi dạy chủ đề virut và 11 bệnh truyền nhiễm CHƯƠNG III KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 29 . Phân tích về mặt định lượng 29 . Phân tích về mặt định tính 30 PHẦN 3 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 35 1. Kết luận 35 2. Kiến nghị 35 Tài liệu tham khảo 37 3 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài . Việc xây dựng Chương trình giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh được bàn đến nhiều từ những năm 90 của thế kỷ 20 và hiện nay đang được hiện thực hóa ở những bước cơ bản. Với Chương trình này mục tiêu phát triển năng lực người học đảm bảo chất lượng đầu ra của việc .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học 10
• Virut và bệnh truyền nhiễm
• Phát triển năng lực tự học
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4