Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Giáo án điện tử
Giáo án theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Giải tích 11
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Giáo án theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Giải tích 11
Ngọc Yến
55
136
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Giáo án theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Giải tích 11 giúp học sinh nắm được định nghĩa, tính tuần hoàn, chu kỳ, tính chẵn lẻ, tập giá trị, tập xác định, sự biến thiên và đồ thị của các hàm số lượng giác; nhận biết được đồ thị các hàm số lượng giác từ đó đọc được các khoảng đồng biến và nghịch biến của hàm số, . Mời quý thầy cô và các bạn học sinh cùng tham khảo giáo án! | Giáo án PTNL 5 hoạt động Ngày soạn 3 9 2018 CHỦ ĐỀ HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC I. Mục tiêu bài học 1. Về kiến thức Nắm được định nghĩa tính tuần hoàn chu kỳ tính chẵn lẻ tập giá trị tập xác định sự biến thiên và đồ thị của các hàm số lượng giác. 2. Về kỹ năng Tìm được tập xác định của các hàm số đơn giản Nhận biết được tính tuần hoàn và xác định được chu kỳ của một số hàm số đơn giản Nhận biết được đồ thị các hàm số lượng giác từ đó đọc được các khoảng đồng biến và nghịch biến của hàm số Tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số Ttìm số giao điểm của đường thẳng cùng phương với trục hoành với đồ thị hàm số 3. Thái độ Phân tích vấn đề chi tiết hệ thống rành mạch. Tư duy các vấn đề logic hệ thống. Nghiêm túc tích cực chủ động độc lập và hợp tác trong hoạt động nhóm Say sưa hứng thú trong học tập và tìm tòi nghiên cứu liên hệ thực tiễn Bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp tình yêu thương con người yêu quê hương đất nước 4. Các năng lực chính hướng tới sự hình thành và phát triển ở học sinh - Năng lực hợp tác Tổ chức nhóm ho ̣c sinh hơ ̣p tác thực hiê ̣n các hoa ̣t đô ̣ng. - Năng lực tự học tự nghiên cứu Học sinh tự giác tìm tòi liñ h hô ̣i kiến thức và phương pháp giải quyế t bài tâ ̣p và các tình huố ng. - Năng lực giải quyết vấn đề Học sinh biết cách huy động các kiến thức đã học để giải quyế t các câu hỏi. Biế t cách giải quyế t các tiǹ h huố ng trong giờ ho ̣c. - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin Học sinh sử du ̣ng máy tính mang internet các phần mề m hỗ trợ ho ̣c tâ ̣p để xử lý các yêu cầ u bài ho ̣c. - Năng lực thuyết trình báo cáo Phát huy khả năng báo cáo trước tâ ̣p thể khả năng thuyế t trình. - Năng lực tính toán. II. Chuẩn bị của GV và HS 1. Chuẩn bị của GV Soạn giáo án Chuẩn bị phương tiện dạy học Phấn thước kẻ máy chiếu. 2.Chuẩn bị của HS Đọc trước bài Làm việc nhóm ở nhà trả lời các câu hỏi được giáo viên giao từ tiết trước thuộc phần HĐKĐ làm thành file trình chiếu. Kê bàn để ngồi học theo nhóm Chuẩn bị bảng phụ
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế chuyên đề dạy học phần Sinh học tế bào theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học Tổ hợp-Xác suất theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Dạy học chương quan hệ vuông góc trong không gian theo hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học đọc hiểu cho học sinh lớp 1 giai đoạn Học vần theo định hướng phát triển năng lực người học
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học đọc hiểu cho học sinh lớp 1 giai đoạn Học vần theo định hướng phát triển năng lực người học
Giáo án theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Giải tích 11
Giáo án theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Giải tích 12
Giáo án theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Ngữ văn 12
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức các chuyên đề dạy học về chuyển hóa vật chất và năng lượng cấp cơ thể theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giải pháp đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực môn Giáo dục công dân trường THPT
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.