Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học Khương Đình

Đạo đức là mặt cốt lõi của nhân cách con người, chi phối quan hệ con người với con người, con người với xã hội và thiên nhiên để hình thành và phát triển nhân cách. Đạo đức có vai trò rất lớn trong đời sống xã hội và đời sống của mỗi con người. Sự tiến bộ của xã hội, sự phát triển của xã hội không thể thiếu vai trò của đạo đức. Đạo đức trở thành mục tiêu đồng thời cũng là động lực để phát triển xã hội. Giáo dục đạo đức là trách nhiệm của toàn xã hội, trong đó nhà trường giữ vai trò quan trọng. Giáo dục đạo đức cho học sinh là một nội dung quan trọng. | Sáng kiến kinh nghiệm Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học Khương Đình UBND QUẬN THANH XUÂN ------- ------- s ng kiÕn kinh nghiÖm QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC KHƯƠNG ĐÌNH Lĩnh vực Quản lý Cấp học Tiểu học Tên tác giả Nguyễn Lệ Hằng Đơn vị công tác Trường TH Khương Đình Chức vụ Hiệu trưởng N m häc 2018 - 2019 Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học Khương Đình MỤC LỤC Mục lục . 1 PHẦN 1 ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 1. Lý do chọn đề tài . 1 2. Khách thể đối tượng phạm vi và thời gian nghiên cứu . 2 PHẦN 2 GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ . 3 2.1. Cơ sở lý luận về quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học . 3 a. Giáo dục đạo đức . 3 b.Giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học . 5 c. Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học . 6 2.1.2. Nội dung quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh . 7 a. Cụ thể hóa mục tiêu giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học . 7 b. Quản lý kế hoạch giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học . 8 c. Quản lý tổ chức chỉ đạo hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học . 8 d. Quản lý nội dung phương pháp hình thức tổ chức giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học . 9 e. Quản lý kết quả giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học . 9 2.1.3. Các yếu tố tác động đến hoạt động quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học. . 10 a. Tác động bởi điều kiện kinh tế xã hội tới giáo dục đạo đức học sinh . 10 b. Tác động từ yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện GD amp ĐT . 10 c. Tác động từ môi trường giáo dục nhà trường gia đình xã hội tới quản lý giáo dục đạo đức học sinh tiểu học . 11 d. Tác động từ trình độ phẩm chất đội ngũ giáo viên và chất lượng học sinh . 12 b.Khó khăn . 13 a.Thực trạng giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học. . 13 b. Thực trạng quản lý GDĐĐ cho học sinh trường tiểu học Khương Đình . 14 2.3. Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh . 15 2.3.1. Tổ chức nâng cao nhận thức và trách nhiệm cho các chủ thể quản lý nhà trường đối với giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học . 15 Quản lý giáo dục .