Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Phát triển đội ngũ chuyên viên chủ nhiệm lớp ở trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây trong xu thế đổi mới giáo dục hiện nay

Bài viết đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả và chất lượng đội ngũ chuyên viên chủ nhiệm lớp ở Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây. | Phát triển đội ngũ chuyên viên chủ nhiệm lớp ở trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây trong xu thế đổi mới giáo dục hiện nay VJE Tạp chí Giáo dục, Số 460 (Kì 2 - 8/2019), tr 54-57 PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CHUYÊN VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM HÀ TÂY TRONG XU THẾ ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY Nguyễn Văn Long - Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây Ngày nhận bài: 20/5/2019; ngày chỉnh sửa: 25/6/2019; ngày duyệt đăng: 15/7/2019. Abstract: Managing students under credit-based training at Ha Tay Teacher Training College is the responsibility of educators, including the very important role of the homeroom teachers. In this article, we propose a number of measures to improve the efficiency and quality of the team of homeroom teachers at Ha Tay Teacher Training College. Keywords: Homeroom teacher, development, competency, student, management. 1. Mở đầu trường, các phòng, ban, khoa, tổ trực thuộc và các CVCN Cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ 4 đã và đang lớp. Tuy nhiên, trong quá trình định hướng giúp SV xác tạo ra những cơ hội và thách thức cho các trường đại học định được động cơ và mục đích học tập, tinh thần và thái và cao đẳng (ĐH, CĐ) tiếp cận những vấn đề mới và hiện độ học tập, phương pháp học tập, việc quản lí thời gian đại nhất của khoa học và công nghệ. Trong xu hướng tự học và tham gia các hoạt động rèn luyện nghiệp vụ, chuyển đổi từ đào tạo theo niên chế sang đào tạo theo học trau dồi các kĩ năng mềm, kĩ năng nghề nghiệp, thì chế tín chỉ ở các trường ĐH, CĐ nói chung và tại Trường CVCN là người đóng vai trò quan trọng. Cao đẳng Sư phạm (CĐSP) Hà Tây nói riêng, mô hình Để đạt được mục tiêu này, Trường CĐSP Hà Tây đã chuyên viên chủ nhiệm (CVCN) lớp chuyên trách đang nỗ lực trong khâu tuyển chọn, điều động và luân chuyển được khẳng định là mô hình tối ưu (xem sơ đồ 1) trong đội ngũ CVCN lớp đủ về số lượng, nâng cao chất lượng công tác quản lí học sinh, sinh viên (HS, SV). trong công tác quản lí SV, đáp ứng yêu cầu đổi