Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Tóm tắt luận văn Tiến sĩ Giáo dục học: Đánh giá kết quả học tập của sinh viên Cao đẳng Kỹ thuật Công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện qua môn Tin học văn phòng

Luận án với mục tiêu xây dựng tiêu chí, quy trình, công cụ và phương pháp đánh giá kết quả học tập của sinh viên Cao đẳng Kỹ thuật Công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện qua môn Tin học văn phòng. Để nắm chi tiết nội dung nghiên cứu luận án. | Tóm tắt luận văn Tiến sĩ Giáo dục học: Đánh giá kết quả học tập của sinh viên Cao đẳng Kỹ thuật Công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện qua môn Tin học văn phòng Bé GI¸O DôC Vμ §μO T¹O C«ng tr×nh ®−îc hoµn thµnh t¹i ViÖn Khoa häc Gi¸o dôc ViÖt Nam ViÖn khoa häc gi¸o dôc viÖt nam Bé Gi¸o dôc vµ §µo t¹o Ng−êi h−íng dÉn khoa häc: 1. PGS.TS. §µo Th¸i Lai 2. TS. TrÇn V¨n Hïng vò träng nghÞ Ph¶n biÖn 1. GS.TSKH. Nguyễn Văn Hộ Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña Sinh viªn Ph¶n biÖn 2. PGS.TS. Ng« V¨n HiÖu cao ®¼ng kü thuËt c«ng nghiÖp dùa trªn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội n¨ng lùc thùc hiÖn qua m«n Tin häc v¨n phßng Ph¶n biÖn 3. GS.TSKH. Nguyễn Xuân Lạc Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Chuyªn ngµnh: Lý luËn vµ LÞch sö Gi¸o dôc M∙ sè: 62.14.01.01 LuËn ¸n ®−îc b¶o vÖ tr−íc héi ®ång chÊm luËn ¸n cấp Nhà nước häp t¹i: ViÖn Khoa häc Gi¸o dôc ViÖt Nam Tãm t¾t luËn ¸n tiÕn sü gi¸o dôc Vµo håi: 14 giê 00 phót ngµy 12 th¸ng 8 n¨m 2010 Cã thÓ t×m hiÓu luËn ¸n t¹i c¸c th− viÖn: - Thư viện ViÖn Khoa häc Gi¸o dôc ViÖt Nam - Thư viện Quèc gia ViÖt Nam Hμ Néi 2010 2 danh môc nh÷ng c«ng tr×nh khoa häc ®· §¦îC c«ng bè cña t¸c gi¶ cã liªn quan tíi luËn ¸n 1. Vũ Trọng Nghị (12/2007), Quan niệm về năng lực thực hiện, Kỷ yếu Hội nghị khoa học nghiên cứu sinh, Bộ GD&ĐT, Viện Chiến lược và Chương trình Giáo dục, Hà Nội, trang 120 -130. 2. Vũ Trọng Nghị (6/2008), Đào tạo theo năng lực thực hiện Tin học văn phòng trong nhà trường, Tạp chí Khoa học Giáo dục, số 33, trang 59, 60. 3. Vũ Trọng Nghị (2008), Đào tạo liên thông trong các trường Trung cấp chuyên nghiệp, Cao đẳng, Đại học Việt Nam - Thực trạng và bài học kinh nghiệm, Hội thảo khoa học, Bộ GD&ĐT, trường ĐHSP T.p Hồ Chí Minh, trang 23-27. 4. Vũ Trọng Nghị (2/2009), Đào tạo theo năng lực thực hiện, Tạp chí Khoa học Giáo dục, số 41, trang 37, 38, 39. 3 4 1 2 MỞ ĐẦU - Xây dựng cơ sở lý luận về NLTH và đánh .