Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Khoa Học Tự Nhiên
Toán học
Phát triển năng lực dạy học cho sinh viên sư phạm toán tại trường Đại học Quốc gia Lào trong dạy học lôgarit lớp 11
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Phát triển năng lực dạy học cho sinh viên sư phạm toán tại trường Đại học Quốc gia Lào trong dạy học lôgarit lớp 11
Thu Mai
121
6
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết này nhằm giới thiệu một kết quả vận dụng lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán ở Việt Nam trong việc phát triển năng lực dạy học môn Toán cho sinh viên các trường đại học sư phạm và giáo viên Toán THPT ở nước CHDCND Lào trong dạy học Lôgarit lớp 11. | Phát triển năng lực dạy học cho sinh viên sư phạm toán tại trường Đại học Quốc gia Lào trong dạy học lôgarit lớp 11 JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE DOI: 10.18173/2354-1075.2015-0160 Educational Sci., 2015, Vol. 60, No. 8A, pp. 11-16 This paper is available online at http://stdb.hnue.edu.vn PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM TOÁN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC GIA LÀO TRONG DẠY HỌC LÔGARIT LỚP 11 Bùi Văn Nghị1 , Xaysy Linphitham2 1 Khoa Toán - Tin, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Trường Đại học Quốc gia Lào Tóm tắt. Hiện nay việc đào tạo giáo viên Toán Trung học phổ thông ở nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào theo hướng phát triển năng lực dạy học còn nhiều bất cập. Bài báo này nhằm giới thiệu một kết quả vận dụng lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán ở Việt Nam trong việc phát triển năng lực dạy học môn Toán cho sinh viên các trường đại học sư phạm và giáo viên Toán THPT ở nước CHDCND Lào trong dạy học Lôgarit lớp 11. Từ khóa: Năng lực, giáo viên, sư phạm Toán, lôgarit, hứng thú. 1. Mở đầu Thực tiễn cho thấy hầu hết giáo viên dạy Toán ở các trường Trung học phổ thông (THPT) tại nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào (CHDCND Lào) chủ yếu dựa theo những điều trình bày trong các sách giáo khoa (SGK). Giáo viên chỉ giới thiệu những tri thức trong SGK một cách thuần túy, hàn lâm, không gợi động cơ, không hướng dẫn học sinh tiếp cận kiến thức, không làm cho học sinh hứng thú học tập. Học sinh không thấy được ý nghĩa và giá trị thực tiễn của những nội dung tri thức mà các thầy cô đã dạy cho mình. Một trong những nguyên nhân dẫn đến tình trạng đó là do các trường Đại học Sư phạm (ĐHSP) ở nước CHDCND Lào nói chung và trường Đại học Quốc gia Lào nói riêng mặc dầu đã có học phần về phương pháp dạy học môn Toán, tương tự như giáo trình của Nguyễn Bá Kim ở Việt Nam [1]; nhưng những điều trình bày trong bài giảng và những kinh nghiệm dạy học của giảng viên chưa thể hiện rõ phương pháp dạy học những tình huống phổ
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Thiết kế bài học dạy học định lí toán học theo hướng phát triển năng lực tự học cho sinh viên sư phạm toán - Đại học Sư phạm Hà Nội 2
Vấn đề đánh giá trong dạy học theo dự án theo định hướng phát triển năng lực sư phạm cho sinh viên sư phạm toán
Phát triển năng lực dạy học cho sinh viên sư phạm toán tại trường Đại học Quốc gia Lào trong dạy học lôgarit lớp 11
Một số biện pháp sư phạm nhằm phát triển năng lực dạy học cho sinh viên sư phạm Toán trường Đại học Tây Bắc
Luận án tiến sĩ Toán học: Phát triển năng lực tự học cho sinh viên sư phạm toán thông qua dạy học nội dung Những tình huống điển hình trong dạy học môn Toán
Đề tài: Phát triển kỹ năng dạy học Toán cho sinh viên sư phạm theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên thông qua nội dung "Dạy học hàm số ở trường trung học phổ thông"
Cơ hội phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho sinh viên đại học sư phạm toán thông qua giảng dạy học phần đại số sơ cấp
Rèn luyện kĩ năng giải toán nhằm phát triển năng lực dạy học cho sinh viên sư phạm toán
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học Logic toán theo hướng góp phần phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học cho sinh viên sư phạm Toán
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học Logic toán theo hướng góp phần phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học cho sinh viên sư phạm Toán
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.