Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Giáo dục học
Đề xuất của giáo viên và học sinh ở một số trường trung học phổ thông trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh cho việc biên soạn sách giáo khoa Lịch sử sau năm 2015
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Đề xuất của giáo viên và học sinh ở một số trường trung học phổ thông trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh cho việc biên soạn sách giáo khoa Lịch sử sau năm 2015
Thanh Tâm
176
7
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết tổng kết những đề xuất của giáo viên (GV) và học sinh (HS) đối với việc biên soạn sách giáo khoa Lịch sử sau năm 2015 dựa trên kết quả nghiên cứu thực trạng sử dụng sách giáo khoa môn Lịch sử ở một số trường trung học phổ thông trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh. | Tư liệu tham khảo Số 10(88) năm 2016 ĐỀ XUẤT CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TP HỒ CHÍ MINH CHO VIỆC BIÊN SOẠN SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ SAU NĂM 2015 ĐÀO THỊ MỘNG NGỌC* TÓM TẮT Dựa trên kết quả nghiên cứu thực trạng sử dụng sách giáo khoa (SGK) môn Lịch sử (LS) ở một số trường trung học phổ thông (THPT) trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh (TPHCM), bài viết tổng kết những đề xuất của giáo viên (GV) và học sinh (HS) đối với việc biên soạn SGK LS sau năm 2015. Từ khóa: sách giáo khoa môn Lịch sử, dạy và học môn Lịch sử, giáo dục phổ thông. ABSTRACT Some suggestions from high school teachers and students in Ho Chi Minh City for the compilation of History textbooks after 2015 Based on results from the study of the reality of using textbook in History in some high schools in Ho Chi Minh City, the article summarizes suggestions from teachers and students for the compilation of History textbooks after 2015. Keywords: history textbooks, teaching and learning history, high schools. 1. Đặt vấn đề Trong dạy học ở trường phổ thông nói chung và trong dạy học LS nói riêng, SGK nói chung và SGK LS nói riêng có vai trò, ý nghĩa đặc biệt quan trọng. SGK là tài liệu cơ bản và chủ yếu đối với GV và HS trong quá trình giảng dạy và học tập bộ môn ở trường phổ thông. Vấn đề đặt ra ở đây là GV và HS cần khai thác, sử dụng SGK như thế nào cho hợp lí, khoa học, đạt hiệu quả cao nhất có thể. Thực tế dạy học cho thấy rằng, có tình trạng GV quá lạm dụng hoặc sử dụng triệt để SGK, hoặc thoát li hoàn toàn SGK, bản thân HS chưa có thói quen sử dụng SGK trong quá trình học tập môn LS. Bài viết này được trích từ kết quả * khảo sát thực trạng sử dụng SGK LS trong dạy và học LS ở một số trường THPT trên địa bàn TPHCM (2014 – 2015). Đối tượng khảo sát là GV giảng dạy bộ môn LS và HS khối 10 thuộc 23 trường THPT ở nội thành và ngoại thành TPHCM (cả .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Nghiên cứu thực trạng và đề xuất giải pháp cải thiện kỹ năng giao tiếp tiếng nhật của sinh viên Viện Công nghệ Việt – Nhật, Trường Đại học Công nghệ TP. Hồ Chí Minh
Ý thức và đề xuất giải pháp về việc phân loại rác thải tại nguồn của sinh viên Viện Đào tạo Quốc tế, trường Đại học Công Nghệ Tp. Hồ Chí Minh
Thực trạng và một số đề xuất nhằm nâng cao chất lượng kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường Đại học Hoa Lư
Nghiên cứu thực trạng phát âm tiếng Anh của sinh viên trường Đại học Giao thông vận tải và đề xuất giải pháp khắc phục
Xu hướng với nghề sư phạm của sinh viên và đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên
Nghiên cứu thực trạng và đề xuất giải pháp học từ vựng tiếng Nhật của sinh viên khoa Nhật Bản học
Báo cáo khoa học: "VẤN ĐỀ RÈN LUYỆN KHẢ NĂNG HỌC TẬP ĐỘC LẬP VÀ CHỦ ĐỘNG CỦA SINH VIÊN - THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT"
Nghiên cứu thực trạng phát âm âm cuối dạng số nhiều của sinh viên năm nhất trường Đại học Hoa Lư và đề xuất giải pháp
Thực trạng và đề xuất biện pháp nhằm nâng cao kỹ năng tư duy phản biện của sinh viên trường Đại học Đồng Nai theo giáo dục học Phật giáo
Nghiên cứu, đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo qua kết quả khảo sát sinh viên cuối khóa, cựu sinh viên và nhà tuyển dụng - Đỗ Diên
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.