Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Ngôn ngữ học
Dạy ngữ pháp tiếng Việt theo kiểu bậc thang cho học viên người nước ngoài trình độ sơ cấp
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Dạy ngữ pháp tiếng Việt theo kiểu bậc thang cho học viên người nước ngoài trình độ sơ cấp
Khánh Quỳnh
163
10
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
"Dạy ngữ pháp tiếng Việt theo kiểu bậc thang cho học viên người nước ngoài trình độ sơ cấp" trình bày những vấn đề giúp cho cho giáo viên sử dụng thời gian giảng dạy phần ngữ pháp tiếng Việt có liên quan một cách sinh sộng, bổ ích và có hiệu quả hơn. Để hiểu rõ hơn về nội dung, mời các bạn cùng xem và tham khảo. | DẠY NGỮ PHÁP TIẾNG VIỆT THEO KIỂU BẬC THANG CHÕ HỌC HEN NGUtl NUúẽ NGBÀ1 THỈNH Bộ so CÁP 7X Nguyễn Thị Ngọc Hân 1. Dạy ngữ pháp tiếng Việt cho học viên người nước ngoài không chỉ nằm trong những tiết học dành cho học viên từ trình độ trung cấp trở lên. Đó cũng không chỉ đơn thuần là việc giải thích nêu ví dụ làm bài tập. Trong khi làm nhiệm vụ truyền đạt kiến thức ngữ pháp tiếng Việt đến người học người dạy ít nhất phải đáp ứng được mẩy yêu cầu sau giúp người học nắm được điểm các điềm ngữ pháp từ dễ đến khó không để không khỉ lóp học trở nên khô khan cẫng thẳng do thời gian nghe giồng ngữ phảp có sự ôn luyện đề phần đã học và phần mới học không bị quên lãng hoặc lẫn lộn vào nhau. Đổ làm được điều này ngoài kiến thửc về ngữ pháp tiếng Việt giáo viên phụ trách còn phải biết linh hoạt tùy theo tình hỉnh lớp học trình độ người học điểm cẩu trúc ngừ pháp đang học mục đích hoặc yêu cầu của việc dạy học phần ngữ pháp cần học. Để giúp giáo viên sử dụng thời gian giảng dạy phần ngữ pháp tiếng Việt có liên quan một cách sinh động bổ ích và có hiệu quả hơn trong bài viết này chúng tôi sẽ trình bày về việc Dạy ngữ pháp tiếng Việt theo kiểu bậc thang cho học viên người nước ngoài trinh độ sơ cấp . 2. Giải thích ngữ pháp tiếng Việt theo kiểu bậc thang thực chất là việc truyền đạt kiến thức ngữ pháp đển người học theo hướng từ dề đến khó từ đơn giản đến phủc tạp từ cụ thể đến trừu tượng khái quát hóa hơn. Ngoài ra việc ôn tập những phần đã học giúp học viên phân bỉệt các trường hợp dễ gây nhầm lẫn cũng là một Khoa Việt Nam học Trường ĐHKHXH và NV.ĐHQGTP. Hồ Chí Minh. 116 NGHIẾN CÚU GIẢNG DẠY VIỆT NAM HỌC VÀ TIẾNG VIỆT mục tiêu của việc giảng dạy ngữ pháp theo hướng vừa nêu. Công việc giảng dạy này gợi cho giáo viên những hình dung về việc đưa ngưởi học ví như những vị khách chưa quen với môi trường mới tiến dần lên các bậc thang dẫn vào ngôi nhà kiến thức ngữ pháp tiếng Việt có ít nhẩt ba tầng. Môi tầng có thể vỉ như một bậc học sơ cấp trung cấp cao cẩp. Mỗi tầng có nhiều bậc .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Dạy ngữ pháp tiếng Việt theo kiểu bậc thang cho học viên người nước ngoài trình độ sơ cấp
Phương pháp dạy chữ quốc ngữ mới theo cách ghép vần Quốc ngữ: Phần 1
Một số phương pháp dạy học môn Nói tiếng Việt cho người nước ngoài tại trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế
Dạy ngữ pháp tiếng Việt như một ngoại ngữ theo phương pháp giao tiếp
Tìm hiểu phương pháp dạy học môn tiếng Việt ở cấp tiểu học theo chương trình và sách giáo khoa mới - Trần Thùy An
Lập luận theo quan hệ nhân quả qua ngữ liệu tiếng Pháp
Giải pháp dạy học môn Phương ngữ tiếng Việt cho sinh viên chuyên ngành tiếng Việt và văn hóa Việt Nam ở trường Đại học Bạc Liêu theo hướng phát triển năng lực
Nghiên cứu về sự lựa chọn chủ ngữ thể hiện điểm nhìn của người Việt học tiếng Nhật khi kể chuyện theo các ngôi kể khác nhau
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực từ ngữ tiếng Việt cho học viên Hàn Quốc theo hướng vận dụng ngôn ngữ học tri nhận
Giao tiếp, hiệu quả kép trong dạy học ngữ văn theo hướng tiếp cận năng lực
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.