tailieunhanh - Giải pháp dạy học môn Phương ngữ tiếng Việt cho sinh viên chuyên ngành tiếng Việt và văn hóa Việt Nam ở trường Đại học Bạc Liêu theo hướng phát triển năng lực

Tổ chức giờ dạy học để phát huy được tính tích cực, tự giác cũng như tác động tích cực đến tư tưởng, tình cảm, đem lại hứng thú học tập cho người học là nhiệm vụ hết sức quan trọng của Trường Đại học Bạc Liêu trong bối cảnh đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục đại học hiện nay. | Tạp chí Khoa học Ngôn ngữ và Văn hóa ISSN 2525-2674 Tập 2 Số 1 2018 GIẢI PHÁP DẠY HỌC MÔN PHƯƠNG NGỮ TIẾNG VIỆT CHO SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH TIẾNG VIỆT VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Nguyễn Phước Hoàng Trường Đại học Bạc Liêu Nhận bài 11 12 2017 Hoàn thành phản biện 10 03 2018 Duyệt đăng 25 03 2018 Tóm tắt Tổ chức giờ dạy học để phát huy được tính tích cực tự giác cũng như tác động tích cực đến tư tưởng tình cảm đem lại hứng thú học tập cho người học là nhiệm vụ hết sức quan trọng của Trường Đại học Bạc Liêu trong bối cảnh đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục đại học hiện nay. Là giảng viên trực tiếp giảng dạy ở đơn vị chúng tôi đề xuất một số giải pháp dạy học môn Phương ngữ tiếng Việt theo phát triển năng lực người học nhằm giúp người học không chỉ nắm được nội dung kiến thức về phương ngữ tiếng Việt mà còn biết vận dụng những kiến thức kỹ năng của môn học vào thực tế trong giao tiếp cũng như trong công việc chuyên môn sau khi ra trường. Qua đó chúng tôi hi vọng đóng góp vào việc dạy học môn Phương ngữ tiếng Việt cho sinh viên chuyên ngành Tiếng Việt và Văn hóa Việt Nam theo hướng phát triển năng lực. Từ khóa dạy học giải pháp năng lực phương ngữ 1. Đặt vấn đề Nghị quyết của Chính phủ số 14 2005 NQ-CP về đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020 là văn bản pháp lý tác động mạnh mẽ đến hoạt động đổi mới hệ thống giáo dục đạo tạo của các trường đại học trên cả nước trong đó có Trường Đại học Bạc Liêu. Trường Đại học Bạc Liêu được thành lập từ năm 2006 và tính đến nay đã hơn 10 năm. Tuy còn non trẻ so với các trường đại học trong khu vực cũng như cả nước nhưng vị thế của Trường ngày càng lớn mạnh bởi sự phát triển cả về số lượng và chất lượng đào tạo. Để khẳng định từng bước đi vững chắc ấy trước yêu cầu của ngành nhất là sự đòi hỏi ngày càng cao của xã hội về nguồn nhân lực phải đảm bảo được chất lượng hơn mười năm qua nhà trường luôn quan tâm và coi trọng việc nâng cao chất lượng đào tạo