Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Sáng kiến kinh nghiệm
SKKN: Đa thức Chebyshev
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
SKKN: Đa thức Chebyshev
Trâm Oanh
124
14
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Làm thế nào để đáp ứng được nhu cầu đổi mới hiện nay, làm cho học sinh có hứng thú trong học tập, không bị động trước các bài toán khó. Làm thế nào giúp học sinh tìm ra cội nguồn của những bài toán về hàm số xác định trên miền [-1;1] với miền giá trị là [-1;1]. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “ Đa thức Chebyshev”. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THPT CAO BÁ QUÁT GIA LÂM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐA THỨC CHEBYSHEV Môn Toán Tên tác giả Nguyễn Thị Lưu Luyến Giáo viên môn Toán NĂM HỌC 2011 - 2012 Chương 1 MỞ ĐẦU I Lý do chọn đề tài Một trong những vấn đề cơ bản của đổi mới chương trình giáo dục phổ thông là đổi mới phương pháp dạy học trong đó có đổi mới phương pháp dạy học Toán. Việc đổi mới phương pháp dạy học Toán hiện nay là nhằm phát huy tính tích cực của học sinh qua đó khai thác vận dụng những khả năng vốn có và tự có phát huy trí lực trong học sinh. Trong quá trình giảng dạy ở trường phổ thông bản thân chúng tôi cũng đã dự rất nhiều tiết dạy của đồng nghiệp đã trực tiếp bồi dưỡng học sinh khá giỏi song chúng tôi nhận thấy rằng việc phát huy trí lực cho học sinh còn rất nhiều hạn chế. Nhiều bài toán trong các kì thi như học sinh giỏi của cụm thi vào các trường đại học đặc biệt các bài tập trong sách giáo khoa không đến nổi khó thế nhưng nhiều học sinh không làm được mặc dầu học sinh đã được làm quen các dạng toán qua bài giảng của thầy qua sách vở. Đại đa số các em chỉ chú trọng vào việc tìm ra một lời giải của bài toán mà ít nghĩ tới lời giải đó được xuất phát từ đâu Tại sao lại như thế Nguồn gốc cội nguồn của bài toán đó là gì Đứng trước những vấn đề như vậy làm thế nào để đáp ứng được nhu cầu đổi mới hiện nay làm cho học sinh có hứng thú trong học tập không bị động trước các bài toán khó. Làm thế nào giúp học sinh tìm ra cội nguồn của những bài toán về hàm số xác định trên miền -1 1 với miền giá trị là -1 1 . Tôi đã chọn và nghiên cứu đề tài Đa thức Chebyshev . II Giả thiết khoa học Tôi thấy rằng nếu dạy các bài toán về hàm số xác định trên miền -1 1 với miền giá trị là -1 1 với hệ thống lí thuyết đầy đủ của đa thức Chebyshev bài tập được sắp xếp một cách hợp lí khoa học sẽ góp phần rèn luyện khả năng vận dụng linh hoạt khả năng sáng tạo khả năng tư duy và các thao tác trí tuệ quan trọng trong giải toán của học sinh phổ thông. III Nhiêm vụ nghiên cứu - Xuất phát từ lý
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
SKKN: Một số kinh nghiệm giúp học sinh áp dụng tốt các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử trong giải toán 8 tại trường THCS Lương Thế Vinh huyện Krông Ana tỉnh Đắk Lắk
SKKN: Đổi mới hình thức dạy học ở phần củng cố kiến thức qua bài tập dạng bảng trong bộ môn Hoá
SKKN: Các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử và ứng dụng của nó
SKKN: Giúp học sinh lớp 7 đến lớp 9 giải bài toán xác định một đa thức
SKKN: Đa thức Chebyshev
SKKN: Một số kinh nghiệm về việc vận dụng các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử vào giải toán môn đại số 8
SKKN: Những kiến thức và kĩ năng cần khắc sâu trong mỗi chương khi dạy bộ môn Toán 11 để học sinh vận dụng được khi học 12
SKKN: Rèn luyện cho học sinh sử dụng công thức tỷ số thể tích để giải một số bài toán hình học không gian lớp 12
SKKN: Kinh nghiệm giải bài toán đa thức bằng máy tính cầm tay(MTCT) ở bậc THCS
SKKN: Kinh nghiệm tư duy áp dụng để tìm con đường khai thông nhằm giải quyết bài toán một cách gọn gàng
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.