Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Sáng kiến kinh nghiệm
SKKN: Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học ngữ pháp Tiếng Anh lớp 10
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
SKKN: Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học ngữ pháp Tiếng Anh lớp 10
Ðông Vy
214
23
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Sáng kiến “Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học ngữ pháp Tiếng Anh lớp 10” giúp giáo viên dần khắc phục những khó khăn trong quá trình dạy ngữ pháp Tiếng Anh, nhằm tạo ra các giờ học hiệu quả hơn, học sinh tích cực, chủ động hơn khi tiếp thu, lĩnh hội kiến thức của bài học và phát huy tối đa khả năng sáng tạo của mình. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC NGỮ PHÁP TIẾNG ANH LỚP 10 I. SƠ YẾU LÝ LỊCH Họ và tên Lý Thị Thu Hằng Sinh ngày 04 8 1982 Năm vào ngành 2006 Trình độ chuyên môn Hệ đào tạo Đại học chính qui- Trường ĐHNN-ĐHQG Hà Nội Bộ môn giảng dạy Tiếng Anh Chức vụ Giáo viên Khen thưởng Đại danh hiệu LĐTT Xuất sắc nhiều năm liền Đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp cơ sở năm học 2010-2011 Trình độ chính trị sơ cấp Mục lục Trang A.PHẦN MỞ ĐẦU I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1. Cơ sở lí luận.2 2. Cơ sở thực tiễn.2 II- NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU .4 III. PHẠM VI NGHIÊN CỨU .5 IV. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU .5 V. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .5 B- PHẦN NỘI DUNG.6 I- ĐỊNH NGHĨA.6 II- NHỮNG ƯU ĐIỂM CHUNG CỦA VIỆC SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY.6 III- NHỮNG ƯU ĐIỂM CỦA VIỆC SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DAY HỌC NGỮ PHÁP TIẾNG ANH.7 IV- CÁC BƯỚC THỰC HIỆN BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC.8 V- VÍ DỤ MINH HỌA.11 VI. NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC SAU KHI ÁP DỤNG ĐỀ TÀI . 19 VII. BÀI HỌC KINH NGHIỆM .19 VIII. NHỮNG KIẾN NGHỊ.20 C- PHẦN KẾT LUẬN.21 CÁC TÀI LIỆU THAM .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
SKKN: Xây dựng và sử dụng bản đồ giáo khoa điện tử trong dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 12
SKKN: Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học Sinh học THPT
SKKN: Sử dụng sơ đồ tư duy nhằm nâng cao hiệu quả giờ đọc – hiểu về tác gia văn học trong chương trình Ngữ Văn thpt (ban cơ bản)
SKKN: Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học môn Lịch sử 9
SKKN: Sử dụng kĩ thuật dạy học khăn phủ bàn và bản đồ tư duy trong dạy học môn Công nghệ 6 ở THCS
SKKN : Sử dụng bản đồ tư duy trong tiết ôn tập chương Toán lớp 7
SKKN: Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học ngữ pháp Tiếng Anh lớp 10
SKKN: Sử dụng KTDH khăn phủ bàn và bản đồ tư duy trong môn Công nghệ 6 ở THCS
SKKN: Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học Ngữ văn ở nhà trường THCS
SKKN: Nâng cao hiệu quả dạy học Sinh học 12 bằng sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.