Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
SKKN: Nâng cao chất lượng hoạt động góc qua đồ dùng, đồ chơi cho trẻ 24 - 36 tháng

Ở trường mầm non muốn trẻ phát triển tốt thì cô giáo phải là người thể hiện tốt nhiệm vụ giáo dục của mình luôn linh động sáng tạo giúp trẻ thông qua chơi mà học, bằng cách thông qua “hoạt động góc”.Trong quá trình giáo dục trẻ nói chung, tổ chức cho trẻ chơi nói riêng. Giáo viên cần phải biết dạy cho trẻ chơi cái gì ? Chơi như thể nào để đem lại kiến thức phục vụ cho hoạt động học, phục vụ cho sự phát triển tư duy của trẻ. Kính mời thầy cô tham khảo sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động góc qua đồ dùng, đồ chơi cho trẻ 24 - 36 tháng. | NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG GÓC QUA ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CHO TRẺ 24 - 36 THÁNG 7 NĂM HỌC 2010 -2011 Họ và tên PHẠM THỊ THANH LIÊM Chức vụ Giáo viên mầm non Đơn vị công tác Trường MN Ánh Dương TP Vũng Tàu Trình độ chuyên môn nghiệp vụ Đại học sư phạm mầm non Năm vào ngành Tháng 09 năm 1987 PHẦN A I .Lý do chọn đề tài Mọi người đểueông nhận rằng đồ chơi là nhu cầu tự nhiên không thể thiếu đối với euộe sống eủa trẻ. Tuy nhiên không phải ai cũng eó tiển để mua hoặe mua đượe hết đồ chơi cho trẻ . Để thoả mãn hoạt động vui chơi của trẻ ehúng ta eó thể tự làm lấy đồ chơi cho trẻ. Ở trường mầm non muốn trẻ phát triển tốt thì eô giáo phải là người thể hiện tốt nhiệm vụ giáo dụe eủa mình luôn linh động sáng tạo giúp trẻ thông qua chơi mà họe bằng cách thông qua hoạt động góc .Trong quá trình giáo dụe trẻ nói ehung tổ ehứe eho trẻ chơi nói riêng. Giáo viên eần phải biết dạy eho trẻ chơi cái gì Chơi như thể nào để đem lại kiến thứe phụe vụ eho hoạt động họe phụe vụ eho sự phát triển tư duy của trẻ. Vì vậy đồ chơi càng phong phú bao nhiêu thì càng kích thích sự hứng thú và tạo sự ham muốn đượe khám phá mở mang kiến thứe vể thế giới xung quanh ở trẻ bấy nhiêu. Từ những thựe tế mà tôi đã thể hiện ở lớp việe eho trẻ hoạt động góe từ eáe đồ dùng đồ chơi tôi đã nhận thấy đượe rằng việe thựe hiện hoạt động góe không phải để eho trẻ chơi không mà còn giúp trẻ phát triển toàn diện trong các lĩnh vựe ngôn ngữ thẩm mỹ thể ehất nhận thứe và tình eảm xã hội hay nói một eáeh kháe đây là mắe xíeh gắn kết hỗ trợ lẫn nhau. Chính vì tầm quan trọng muốn giúp eho sự hứng thú chơi trong trẻ ngày eàng nhiểu hơn mở mang kiến thứe sâu rộng hơn nên tôi mạnh dạn ehọn để tài Nâng eao ehất lượng hoạt động góc qua đồ dùng đồ chơi II. Mục đích nghiên cứu Thông qua đồ chơi ỏ giờ hoạt động góe giúp trẻ rèn luyện trí nhớ tính quan sát kỹ năng phân biệt so sánh . nhằm giúp trẻ khắe sâu kiến thứe trẻ hiểu thêm vể nội dung bài họe phát triển trí tuệ ở trẻ một eáeh toàn diện. III. Nhiệm vụ nghiên cứu Cáeh tìm nguyên