Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Giáo dục học
Bài giảng Xây dựng đề kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Bài giảng Xây dựng đề kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực
Ái Khanh
180
5
ppt
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài giảng "Xây dựng đề kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực" trình bày về quy trình, 5 bước để kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực. nội dung bài giảng để nắm bắt thông tin chi tiết. | www.themegallery.com Company LOGO Xây dựng đề KT theo định hướng PTNL Quy trình B1. Xác định mục đích kiểm tra B2. Xác định hình thức đề kiểm tra B3. Thiết lập ma trận đề kiểm tra B4. Biên soạn câu hỏi theo ma trận B5. Xây dựng hướng dẫn chấm (đáp án) và thang điểm www.themegallery.com Company LOGO 5.2 Xây dựng đề KT theo định hướng PTNL Yêu cầu: Tổ/nhóm thống nhất mục đích, hình thức, xây dựng ma trận cho tất cả các bài kiểm tra định kỳ; GV căn cứ vào ma trận đã được tổ/nhóm thống nhất để biên soạn đề kiểm tra cho từng lớp; Đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình; Giảm tỷ lệ Nhận biết, thông hiểu; tăng tỷ lệ Vận dụng (50-50); Tăng cường công tác quản lý (chỉ đạo, kiểm tra); Các ma trận được lưu giữ trong hồ sơ minh chứng của tổ/nhóm CM và hồ sơ CM của GV. www.themegallery.com Company LOGO KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA (Dùng cho loại đề kiểm tra tự luận và trắc nghiệm khách quan) Cấp độ Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao Chủ . | www.themegallery.com Company LOGO Xây dựng đề KT theo định hướng PTNL Quy trình B1. Xác định mục đích kiểm tra B2. Xác định hình thức đề kiểm tra B3. Thiết lập ma trận đề kiểm tra B4. Biên soạn câu hỏi theo ma trận B5. Xây dựng hướng dẫn chấm (đáp án) và thang điểm www.themegallery.com Company LOGO 5.2 Xây dựng đề KT theo định hướng PTNL Yêu cầu: Tổ/nhóm thống nhất mục đích, hình thức, xây dựng ma trận cho tất cả các bài kiểm tra định kỳ; GV căn cứ vào ma trận đã được tổ/nhóm thống nhất để biên soạn đề kiểm tra cho từng lớp; Đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình; Giảm tỷ lệ Nhận biết, thông hiểu; tăng tỷ lệ Vận dụng (50-50); Tăng cường công tác quản lý (chỉ đạo, kiểm tra); Các ma trận được lưu giữ trong hồ sơ minh chứng của tổ/nhóm CM và hồ sơ CM của GV. www.themegallery.com Company LOGO KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA (Dùng cho loại đề kiểm tra tự luận và trắc nghiệm khách quan) Cấp độ Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao Chủ đề 1 Chuẩn KT, KN- Năng lực cần kiểm tra (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu . điểm= .% Chủ đề 2 (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: điểm= .% . Chủ đề n (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: điểm= .% Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ: % Số câu: Số điểm: % Số câu: Số điểm> % Số câu: Số điểm: % Số câu: Số điểm www.themegallery.com Company LOGO KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA (Dùng cho loại đề kiểm tra kết hợp tự luận và trắc nghiệm khách quan) Cấp độ Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Chủ đề 1 Chuẩn KT, KN- Năng lực cần kiểm tra (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu Số điểm: Số câu: Số .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Bài giảng Hướng dẫn xây dựng đề cương dự án
Bài giảng Xây dựng chủ đề dạy học
Bài giảng Xây dựng nền đường - Chương 1: Các vấn đề chung
Bài giảng Chuyên đề 8: Quản lý hợp đồng trong hoạt động xây dựng
Bài giảng Dự toán xây dựng: Chương 1 - Những vấn đề chung về định giá sản phẩm xây dựng
Bài giảng môn Dự toán xây dựng: Chương 1 - Những vấn đề chung về định giá sản phẩm xây dựng
THỰC TẬP ỨNG DỤNG TIN HỌC TRONG XÂY DỰNG part 1
THỰC TẬP ỨNG DỤNG TIN HỌC TRONG XÂY DỰNG part 2
THỰC TẬP ỨNG DỤNG TIN HỌC TRONG XÂY DỰNG part 3
THỰC TẬP ỨNG DỤNG TIN HỌC TRONG XÂY DỰNG part 4
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.