Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Tiểu học
Giáo trình phương pháp dạy học thể dục và trò chơi vận động cho học sinh tiểu học part 9
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Giáo trình phương pháp dạy học thể dục và trò chơi vận động cho học sinh tiểu học part 9
Minh Trang
1460
31
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Tham khảo tài liệu 'giáo trình phương pháp dạy học thể dục và trò chơi vận động cho học sinh tiểu học part 9', tài liệu phổ thông, thể loại khác phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | Đánh giá sau khi học tiểu môđun 1. về nội dung yêu cầu phương pháp và câu hỏi bài tập kiểm tra đánh giá 1.1. Về kiến thức Nội dung - Các khái niệm quan điểm mục tiêu nhiệm vụ và các nguyên tắc chung về GDTC . - Các nguyên tắc và phương pháp GDTC đặc điểm tâm lý- sinh lý của HS tiểu học các phương pháp vệ sinh tập luyện TDTT. - Các loại kế hoạch về GDTC cho HS tiểu học. - Phương pháp tiến hành nghiên cứu khoa học về GDTC. Yêu cầu - Xác định được một số kiến thức cơ bản về các khái niệm quan điểm mục tiêu nhiệm vụ và các nguyên tắc chung về GDTC về quy trình phương pháp tiến hành nghiên cứu khoa học về GDTC. - Xác định mô tả phân tích được các nguyên tắc và phương pháp GDTC thấy được sự cần thiết việc giữ gìn sức khoẻ và vệ sinh trong tập luyện TDTT. - Xác định được quy trình phương pháp tiến hành nghiên cứu về GDTC trong trường tiểu học. Phương pháp kiểm tra đánh giá Kết hợp trắc nghiệm khách quan với trắc nghiệm tự luận. Câu hỏi trắc nghiệm khách quan và tự luận bao gồm các câu hỏi ở các chủ đề . 1.2. Về kỹ năng Nội dung - Soạn 1 giáo án giảng dạy thực hành TDTT. - Thực hành 1 tiết dạy thực hành TDTT 1 số em . - Soạn 1 đề cương nghiên cứu khoa học. Yêu cầu - Có thể thể hiện được nhiều phương pháp giảng dạy thích hợp cho GDTC ở trường tiểu học. - Có thể lập các loại kế hoạch chi tiết giáo án chi tiết cho môn GDTC trong nhà trường tiểu học. - Có thể nghiên cứu về GDTC trong trường tiểu học. Phương pháp kiểm tra đánh giá - Đánh giá cho điểm về giáo án đề cương nghiên cứu khoa học. Bài tập - Soạn 1 giáo án giảng dạy thực hành TDTT. - Soạn 1 đề cương nghiên cứu khoa học. 1.3. Thái độ hành vi Nội dung Ý thức tự giác tích cực trong học tập nghiên cứu khoa học và rèn luyện tham gia các hoạt động GDTC trong và ngoài nhà trường. Yêu cầu - Cố gắng nâng cao năng lực chuyên môn thông qua việc nghiên cứu và thực hành giảng dạy Phương pháp kiểm tra đánh giá - Theo dõi chuyên cần trong học tập. - Ý thức tham gia các hoạt động và chấp hành các yêu cầu của GV của lớp. 2 Thông tin .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy học các học phần Lí luận và phương pháp dạy học toán cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học, trường Đại học Tây Bắc
Nghiên cứu các giải pháp đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập môn Giáo dục thể chất cho sinh viên trường Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng
Luận văn tốt nghiệp Phương pháp giảng dạy: Cải tiến phương pháp dạy học với yêu cầu tích cực hoá hoạt động học tập theo hướng giúp học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề qua việc tổ chức dạy học: Phương trình và hệ phương trình đại số (Đại số 10 – cơ bản và nâng cao)
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học tương tác trong môn toán ở trường trung học phổ thông qua chủ đề phương trình và bất phương trình
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học phát hiện và sửa chữa sai lầm trong giải toán phương trình và bất phương trình cho HS trung học phổ thông
Tìm hiểu về nội dung và nhiệm vụ đổi mới phương pháp dạy học trong trường đại học
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chỉ đạo công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở, từng bước phổ cập giáo dục trung học của phòng Giáo dục và Đào tạo thị xã Sầm Sơn
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh bằng phương pháp đóng vai qua dạy học các văn bản văn học dân gian ở chương trình Ngữ văn 6 – Trung học cơ sở
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học phân hóa chủ đề Phương trình và bất phương trình trong một lớp học Toán ở trường THCS
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học giải toán về phương trình đường thẳng, đường tròn trong mặt phẳng cho học sinh cuối cấp THPT theo phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.