tailieunhanh - Luận văn tốt nghiệp Phương pháp giảng dạy: Cải tiến phương pháp dạy học với yêu cầu tích cực hoá hoạt động học tập theo hướng giúp học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề qua việc tổ chức dạy học: Phương trình và hệ phương trình đại số (Đại số 10 – cơ bản và nâng cao)

 Mục đích nghiên cứu của luận văn là tìm hiểu các phương pháp dạy học qua các tiết dạy ở trường phổ thông, trên cơ sở đó đề ra cách làm tăng khả năng tích cực hoá người học trong quá trình tổ chức dạy học theo phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề; đưa ra quy trình dạy học tổng quát, xây dựng các biện pháp sư phạm giúp cho giáo viên tổ chức hợp lí quá trình tìm tòi, phát hiện và giải quyết các vấn đề đặt ra; áp dụng vào việc tổ chức dạy học và hoạt động giải các bài toán về phương trình và hệ phương trình đại số. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA SƯ PHẠM BỘ MÔN TOAN LUẬN VAN TOT NGHIỆP Chuyên ngành Phương pháp giảng dạy Đề tài CAI TIỆN PHƯƠNG PHẬP DẬY HỌC VỚI YỆU CAU TÍCH Cực HOA hoật đọng học tập thệọ Hương giUp HỌC SINH PHẬT HIỆN VA GIAI QUYỆT VAN ĐỆ QUA VIỆC TO CHỨC DẬY HỌC PHƯƠNG TRÌNH VẬ hệ PHƯƠNG TRÌNH ĐẬI SO LỚP 10 Đài số10 cơ bàn và nàng cao SINH VIỆN Huynh QuOc Thành GVHD NgUyền Vàn Vĩnh LỚP DH5A2 NIỆN KHOA 2004-2008 Năm 2008 LỜI CẢM ƠN Em xin chân thành cảm ơn thầy Nguyễn Văn Vĩnh đã tận tình chỉ bảo em trong thời gian em thực hiện đề tài Cải tiến phương pháp dạy học với yêu cầu tích cực hoá hoạt động học tập theo hướng giúp học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề qua việc to chức dạy học Phương trình và hệ phương trình đại số Đại số 10 - cơ bản và nâng cao Em cũng xin gửi lời cảm ơn đến ban chủ nhiệm khoa sư phạm và các thầy cô trong tổ bộ môn Toán của trường đã tạo điều kiện cho em tham gia thực hiện khoá luận và tạo rất nhiều cơ hội cho em hoàn thành tốt khoá luận của mình. Việc hoàn thành đề tài một cách thành công cũng nhờ có sự giúp đỡ của quý thầy cô trong tổ thư viện nhà trường các thầy cô đã tạo điều kiện cho em được tham khảo các tài liệu sách hướng dẫn liên quan đến đề tài. Em chân thành cảm ơn. Tuy vậy trong lúc thực hiện đề tài em sẽ không tránh khỏi nhưng sai sót trong phần trình bày đề tài trên. Em rất mong được sự đóng góp ý kiến quý báu của các thầy cô và các bạn để đề tài của em hoàn thiện hơn nữa. EM XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN MỤC LỤC Lời cảm ơn PHẦN I Những vấn đề A. LÝ DO CHỌN ĐỀ B. MỤC ĐÍCH NGHIÊN C. NHIỆM VỤ NGHIÊN D. GIẢ THUYẾT NGHIÊN E. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN F. CẤU TRÚC LUẬN PHẦN II CHƯƠNG I MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ LÝ LUẬN DẠY HỌC I. DẠY HỌC TÍCH CỰC hóa hoạt động nhận thức của học 1. Phương pháp dạy học tích 2. Xét theo quan điểm của quy luật nhận thức thì phương pháp day học tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh là cách dạy học phù hợp với quy luật nhận 3. Phương pháp dạy học phát