Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm dạy phụ đạo học sinh yếu kém môn Vật lý ở trung tâm giáo dục thường xuyên

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm dạy phụ đạo học sinh yếu kém môn Vật lý ở trung tâm giáo dục thường xuyên giúp cho học sinh có những hoàn cảnh khó khăn và trình độ văn hóa cũng chênh lệch và ở mức trung bình yếu học tốt. | MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU KÉM MÔN VẬT LÝ Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Lương Quang Đức Trung tâm GDTX Tân Bình - TP. Hồ Chí Minh PHẦN I_ MỞ ĐẦU Giáo dục phải cung cấp cho xã hội những con người có phương pháp tự học có ý chí tiến thủ để tự giác học tập suốt đời . Trương Tấn Sang -Bí thư Thành Ủy -Lễkhai giảng năm học 1999-2000 Trường chuyên Lê Hồng Phong Giáo dục thường xuyên GDTX nằm trong nằm trong hệ giáo dục quốc dân tuy nhiên đối tượng của nó rất phức tạp các học viên HV có những hoàn cảnh khó khăn và trình độ văn hóa cũng chênh lệch và ở mức trung bình yếu. Tuy nhiên đa phần HV đều có những ước mong nâng cao trình độ văn hóa để cải thiện cuộc sống hiện tại. Trong những năm qua nghành GDTX cũng đạt được những thành tích nhất định tại các TTGDTX quận huyện đã từng bước khẳng định vị trí của mình trong ngành giáo dục các HV khi học tại các TTGDTX không còn mặc cảm với bạn bè khi đã có rất nhiều người đã thi đậu vào các trường đại học cao đẳng và trung cấp.Tuy nhiên vẫn còn nhiều điều cần quan tâm và suy luận hơn khi tỉ lệ tốt nghiệp của nghành so với phổ thông còn khá xa. Điều đó cho thấy chúng ta còn rất nhiều HV yếu là những giáo viên trực tiếp đứng trên bục giảng khi thấy những kết qủa trên cũng cảm thấy xót xa . Bộ môn vật lý là môn học đóng vai trò quan trọng trong việc rèn luyện cho học viên những tư duy logic nhận thức được thế giới xung quanh tạo cho HV niềm tin vào khoa học trong việc giải thích các hiện tượng tự nhiên ứng dụng các thành tựu khoa học trong lãnh vực sản xuất và cải thiện đời sống rèn luyện kỹ năng lao động trong thời đại hiện nay. Do vậy việc giảng dạy những kiến thức cơ bản phổ thông về bộ môn để họ có hứng thú học tập là điều rất cần thiết tuy nhiên do trình độ tiếp thu không đồng 34 đều về kiến thức một số lớn các HV do còn yếu về kiến thức cơ bản toán học khả năng tiếp thu chậm do lớn tuổi và bỏ học lâu và thời gian rèn luyện tại nhà không nhiều nên dẫn đến tỉ lệ học viên yếu kém về bộ môn rất cao . Làm thế nào