Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Vị trí của giáo viên trong lớp dạy ngoại ngữ (Phần 1)

Một số giáo viên có cách thức và vị trí đứng cũng như di chuyển trong lớp học không hợp lý khiến giờ học không hiệu quả, đặc biệt trong giờ học ngoại ngữ. Dưới đây, tôi muốn phân tích vai trò và tầm quan trọng của vị trí cũng như cách thức chúng ta di chuyển trong lớp. Nó góp phần không nhỏ giúp các giáo viên tạo nên một giờ học ngoại ngữ hiệu quả và sôi nổi. Chúng ta nên biết dù chúng ta ngồi hay đứng, về một phía hay chính giữa lớp học thì vị. | Vị trí của giáo viên trong lớp dạy ngoại ngữ Phần 1 Một số giáo viên có cách thức và vị trí đứng cũng như di chuyển trong lớp học không hợp lý khiến giờ học không hiệu quả đặc biệt trong giờ học ngoại ngữ. Dưới đây tôi muốn phân tích vai trò và tầm quan trọng của vị trí cũng như cách thức chúng ta di chuyển trong lớp. Nó góp phần không nhỏ giúp các giáo viên tạo nên một giờ học ngoại ngữ hiệu quả và sôi nổi. Chúng ta nên biết dù chúng ta ngồi hay đứng về một phía hay chính giữa lớp học thì vị trí đứng của chúng ta cũng sẽ ảnh hưởng đến thái độ cũng như cách thức làm việc của học viên. Tất nhiên sự lựa chọn vị trí và cách thức đứng hay ngồi của chúng ta sẽ phụ thuộc vào mục đích của các hoạt động học tập trong suốt giờ dạy . Có những lúc chúng ta muốn thu hút sự chú ý của học viên lúc khác chúng ta lại muốn chú tâm đến từng nhóm nhỏ hay các cặp làm việc thậm chí có những lúc chúng ta không muốn thu hút sự chú ý của học viên. Vị trí đứng của chúng ta sẽ quyết định rất nhiều trong những trường hợp đó. Trong lớp khi muốn thu hút sự chú ý của học viên chúng ta nên đứng để đưa ra các hướng dẫn cho bài học hay hoạt động như vậy học viên sẽ tập trung hơn. Một số giáo viên có kinh nghiệm biết cách thu hút sự chú ý của một lớp đông học sinh thậm chí ngay cả khi họ đang ngồi. Thế nhưng chúng ta cũng nên nhận ra một điều hiển nhiên rằng khi chúng ta ngồi chúng ra sẽ rất dễ đánh mất sự chú ý của học sinh. Một vấn đề khác nảy sinh khi chúng ta ngồi trong lớp học là nếu chúng ta ngồi thẳng trước mặt học sinh chính giữa lớp chúng ta có thể tạo ra một không khí thân thiện ấm áp nhưng nếu chúng ta không cẩn thận và giữ nguyên vị trí ngồi đó trong suốt buổi học chúng ta có thể khiến học sinh có ấn tượng rằng chính bản thân chúng ta cũng chẳng hứng thú với buổi học đó và cũng chẳng có động lực để dạy họ. Ngôn ngữ cơ thể của chúng ta cũng đóng góp một phần quan trọng trong việc tạo nên hứng thú cho học sinh cũng như sự sôi nổi cho cả buổi học đó. Và thật là khó khăn để tạo nên sự sôi .