Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Giáo dục học
Thiết kế tình huống dạy học kiến thức Hình học lớp 11 thông qua hoạt động trải nghiệm bài học STEM
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Thiết kế tình huống dạy học kiến thức Hình học lớp 11 thông qua hoạt động trải nghiệm bài học STEM
Việt Thanh
7
3
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết "Thiết kế tình huống dạy học kiến thức Hình học lớp 11 thông qua hoạt động trải nghiệm bài học STEM" thảo luận một số vấn đề cơ bản liên quan đến giáo dục STEM, các loại hình tổ chức giảng dạy theo định hướng STEM, quy trình giảng dạy trải nghiệm theo định hướng STEM môn Toán, tiềm năng của Hình học 11 trong dạy học theo định hướng STEM và cách tạo dựng tình huống dạy học vận dụng kiến thức Hình học 11 thông qua hoạt động trải nghiệm STEM. | Journal of educational equipment Education management Volume 1 Issue 296 September 2023 ISSN 1859 - 0810 Thiết kế tình huống dạy học kiến thức Hình học lớp 11 thông qua hoạt động trải nghiệm bài học STEM Nguyễn Thị Ngọc Yến Nguyễn Phú Lộc HVCH Lí luận và PPDH Bộ môn Toán khóa 10B1 Trường ĐH Đồng Tháp GS. TS. Khoa Sư phạm Trường ĐH Cần Thơ Received 8 8 2023 Accepted 17 8 2023 Published 25 8 2023 Abstract In this article we will discuss some fundamental issues concerning STEM education the various kinds of STEM-oriented teaching organizations the STEM-oriented experiential teaching process of Math the potentials of Geometry 11 in STEM-oriented teaching and how to create teaching situations that apply Geometry 11 knowledge through STEM experiential activities. Keywords STEM education Geometry 11 STEM based experience activities. 1. Mở đầu Có ba hình thức tổ chức giáo dục STEM . Bộ Giáo dục và Đào tạo đã triển khai nhiều hoạt - Hình thức 1 Dạy học các môn khoa học theo động giáo dục để hướng đến đổi mới Chương trình bài dạy STEM Bài dạy STEM hay bài học theo chủ giáo dục phổ thông. Theo chỉ thị số 16 CT- TT ngày đề STEM là quá trình dạy học dưới sự tổ chức của 04 05 2017 của Thủ tướng Chính phủ về việc GV HS chủ động thực hiện các hoạt động học tập Tăng cường năng lực tiếp cận cuộc cách mạng công trong một không gian thời gian cụ thể để giải quyết nghiệp lần thứ tư mà nhiệm vụ của Bộ Giáo dục và các vấn đề thực tiễn trên cơ sở vận dụng kiến thức kĩ Đào tạo Thúc đẩy triển khai giáo dục về khoa học năng trong các lĩnh vực STEM góp phần hình thành công nghệ kỹ thuật và toán STEM trong chương phát triển phẩm chất và năng lực cho HS. trình giáo dục phổ thông tổ chức thí điểm tại một - Hình thức 2 Tổ chức hoạt động trải nghiệm số trường phổ thông ngay từ năm học 2017-2018 . STEM Hoạt động trải nghiệm STEM là hoạt động Trong bài viết này chúng tôi trình bày một số vấn đề giáo dục do nhà giáo dục định hướng thiết kế và cơ bản về giáo dục STEM các hình thức của dạy học hướng .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Xây dựng quy trình hướng dẫn sinh viên thiết kế các tình huống dạy học môn toán ở tiểu học theo hướng tăng cường hoạt động tìm tòi, phát hiện kiến thức cho học sinh
SKKN: Thiết kế hệ thống tình huống gắn với thực tiễn trong dạy học Hóa học 10
Sáng kiến kinh nghiệm: Quy trình thiết kế tình huống dạy học hợp tác trong dạy học khái niệm toán học (Thể hiện qua dạy hình học lớp 10)
luận văn: THIÊT KÊ TIÊN TRÌ NH HOAT ĐÔNG DAY HOC CAC ́ ́ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ́ KIÊN THỨC PHÂN “SỰ CHUYÊN THÊ CUA CAC CHÂT” ́ ́ ̀ ̣ ̉ ̉ ̉ ́ ́ (SGK VÂT LÍ 10 CƠ BAN) THEO HƢƠNG PHAT HUY TÍ NH ̣ ̉ ́ ́ TÍCH CỰC, TỰ LỰC NHÂN THỨC CUA HOC SINH
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Kinh nghiệm thiết kế các chủ đề dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực qua các hoạt động đọc-viết-nói-nghe từ chủ đề Trữ tình dân gian Việt Nam trong chương trình Ngữ văn 10-tập 1
Khóa luận tốt nghiệp: Thiết kế phương án dạy học một số bài thuộc chương “từ trường” Vật lý 11 THPT nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế và sử dụng tình huống có vấn đề để dạy một số bài trong chương I – Cơ chế di truyền và biến dị - Sinh học lớp 12 theo định hướng phát triển năng lực
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế và tổ chức dạy học với các bài toán chứa tình huống thực tiễn theo định hướng giáo dục STEM phần khối đa diện và khối tròn xoay cho học sinh lớp 12
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế và sử dụng bài tập tình huống nhằm rèn luyện năng lực tự học cho học sinh trong dạy học phần Cân bằng và chuyển động của vật rắn - Vật lí 10 THPT
Tổ chức hoạt động trải nghiệm nhằm định hướng nghề nghiệp trong dạy học toán cho học sinh lớp 9 trường THCS thị trấn Mường Ảng, tỉnh Điện Biên
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.