tailieunhanh - SKKN: Thiết kế hệ thống tình huống gắn với thực tiễn trong dạy học Hóa học 10

Sáng kiến “Thiết kế hệ thống tình huống gắn với thực tiễn trong dạy học Hóa học 10” để nghiên cứu và xây dựng một số tình huống có nội dung gắn với thực tiễn nhằm góp phần xây dựng nguồn tư liệu cho giáo viên và học sinh trong quá trình dạy học Hóa học THPT, nâng cao chất lượng dạy và học phù hợp với mục tiêu giáo dục của Đảng và Nhà nước đề ra “học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lí luận gắn liền với thực tiễn”. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị TRƯỜNG THPT TRẤN BIÊN Mã số SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THIẾT KẾ HỆ THỐNG TÌNH HUỐNG GẮN VỚI THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC 10 Người thực hiện Ngô Ngọc Minh Châu Lĩnh vực nghiên cứu Phương pháp dạy học bộ môn Hóa học Có đính kèm Phim ảnh Đồng Nai - 2013 SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I. THÔNG TIN CÁ NHÂN 1. Họ và tên Ngô Ngọc Minh Châu. 2. Ngày tháng năm sinh . 3. Giới tính Nữ. 4. Địa chỉ 391 1-KP2 -Tổ 13- Phường Bình Đa - TP. Biên Hòa - Đồng Nai. 5. Điện thoại cơ quan ĐTDĐ . 6. E-mail minhchau_hoa@. 7. Chức vụ hiện nay Tổ trưởng. 8. Đơn vị công tác Trường THPT Trấn Biên - Biên Hòa - Đồng Nai. II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị hoặc trình độ chuyên môn nghiệp vụ cao nhất Thạc sĩ. - Năm nhận bằng 2013. - Chuyên ngành đào tạo Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Hóa học. - Nơi đào tạo Trường ĐH Sư Phạm TPHCM. III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm Giảng dạy. - Số năm kinh nghiệm 09. - Một số đề tài nghiên cứu khoa học o Thiết kế hệ thống tình huống gắn với thực tiễn trong dạy học Hóa học trung học phổ thông Luận văn thạc sĩ - 2012 . o Phản ứng oxi hóa khử trong thực tiễn cuộc sống Dự án dự thi cấp Bộ Dạy học theo chủ đề tích hợp - 2012 MỤC LỤC Trang phụ bìa Sơ lược lý lịch khoa học Mục lục MỞ Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ Tổng quan vấn đề nghiên Tình huống dạy Khái niệm tình huống dạy Tiêu chuẩn của một tình huống Dạy học tình Khái niệm dạy học tình Ưu điểm của dạy học tình Nhược điểm của dạy học tình Cơ hội của dạy học tình Thách thức đối với dạy học tình Chương 2 THIẾT KẾ HỆ THỐNG TÌNH HUỐNG GẮN VỚI THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Nguyên tắc thiết kế hệ thống tình huống gắn với thực tiễn trong dạy học Hóa học. .8 Quy trình thiết kế hệ thống tình huống gắn với thực tiễn trong dạy học Hóa Hệ thống tình huống gắn .