Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Xây dựng mô hình thư viện trường học thân thiện và lưu động tại trường Tiểu học Ngọc Lâm Quận Long Biên - Hà Nội
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Xây dựng mô hình thư viện trường học thân thiện và lưu động tại trường Tiểu học Ngọc Lâm Quận Long Biên - Hà Nội
Linh Ðan
20
20
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Sáng kiến kinh nghiệm "Xây dựng mô hình thư viện trường học thân thiện và lưu động tại trường Tiểu học Ngọc Lâm Quận Long Biên - Hà Nội" tiến hành nghiên cứu xây dựng mô hình thư viện trường học thân thiện và lưu động và khảo sát việc triển khai xây dựng mô hình thư viện trường học thân thiện và lưu động tại trường Tiểu học Ngọc Lâm Quận Long Biên. Đưa ra nhận xét, đánh giá và đề xuất giải pháp triển khai rộng rãi xây dựng mô hình này tại các thư viện trong cả nước. | MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU . 1 1. Lý do lựa chọn đề tài . 1 2. Ý nghĩa đề tài . 2 3. Mục tiêu nghiên cứu . 2 4. Đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu đề tài . 2 5. Phương pháp nghiên cứu . 2 PHẦN NỘI DUNG . 3 CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ XÂY DỰNG MÔ HÌNH THƯ VIỆN TRƯỜNG HỌC LƯU ĐỘNG VÀ THÂN THIỆN. . 3 1.1. Cơ sở lý luận về thư viện trường học. . 3 1.1.1 Khái niệm thư viện trường học . 3 1.2.1 Vai trò nhiệm vụ của thư viện trường học . 3 1.2.1.1 Vai trò của thư viện trường học. 3 1.2.1.2. Nhiệm vụ của thư viện trường học. . 3 1.2. Xây dựng mô hình thư viện trường học lưu động và thân thiện. . 4 1.2.1. Khái niệm. . 4 1.2.2. Mục tiêu ý nghĩa và nguyên tắc xây dựng thư viện trường học lưu động và thân thiện. . 5 1.2.3. Các yếu tố xây dựng thư viện trường học lưu động và thân thiện . 5 1.2.4. Các hình thức tổ chức Thư viện trường học lưu động và thân thiện. . 5 1.2.4.1 Thư viện trường học đa chức năng . 5 1.2.4.2. Thư viện ngoài trời . 6 1.2.4.3. Thư viện lưu động. . 6 1.3. Tiêu chí xây dựng thư viện trường học lưu động và thân thiện. . 7 CHƯƠNG 2 TÌNH HÌNH TRIỂN KHAI XÂY DỰNG MÔ HÌNH THƯ VIỆN TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN VÀ LƯU ĐỘNG. 8 2.1. Cơ sở vật chất kỹ thuật và các trang thiết bị thư viện. . 8 2.1.1. Vốn tài liệu thư viện. . 8 2.1.2. Bạn đọc thư viện. . 8 2.2. Tình hình triển khai áp dụng xây dựng mô hình thư viện trường học thân thiện và lưu động . 8 2.2.1. Bài trí thư viện theo hướng thư viện trường học lưu động và thân thiện . 9 2.2.2. Hệ thống quản lý thân thiện với bạn đọc . 9 2.2.3. Chọn sách đáp ứng nhu cầu người sử dụng. 9 2.2.4. Tổ chức hoạt động trong thư viện trường học lưu động và thân thiện . 10 2.2.5. Sự tham gia tích cực chủ động của học sinh trong các hoạt động thư viện. . 11 CHƯƠNG 3 NHẬN XÉT ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN VÀ MỞ RỘNG VIỆC TRIỂN KHAI MÔ HÌNH THƯ VIỆN TRƯỜNG HỌC LƯU ĐỘNG VÀ THÂN THIỆN TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC LÂM . 12 3.1. Một số nhận xét và đánh giá. 12 3.2. Giải pháp mở rộng việc triển khai áp dụng mô hình thư viện trường học lưu động và thân .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp xây dựng nền nếp học tập tích cực cho học sinh tiểu học theo mô hình trường học mới
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp chỉ đạo xây dựng thư viện xuất sắc
SKKN: Xây dựng mô hình thư viện Thân thiện (Room To Read) tại trường tiểu học Phan Bội Châu
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Mô hình trường học hạnh phúc (thí điểm xây dựng tại trường Tiểu học Chu Văn An - Quận Ngô Quyền - Thành phố Hải Phòng)
SKKN: Xây dựng mô hình học tập bên ngoài lớp học
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Mô hình thư viện thân thiện, thư viện xanh – giải pháp thu hút bạn đọc đến thư viện
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Sáu giải pháp chỉ đạo tổ chức công tác dạy học theo mô hình trường học mới VNEN để nâng cao chất lượng dạy học ở Trường Tiểu học Vạn Thọ 1
SKKN: Một số biện pháp xây dựng lớp học thân thiện theo mô hình trường tiểu học mới
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Kỹ năng tổ chức dạy học theo nhóm mô hình trường học mới VNEN
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm lớp theo mô hình trường học mới ở trường Tiểu học
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.