Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Tổ chức hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 4-5 tuổi trong lớp mẫu giáo hòa nhập

Bài viết Tổ chức hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 4-5 tuổi trong lớp mẫu giáo hòa nhập phân tích một số vấn đề lý luận và thực tiễn về việc tổ chức hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 4- 5 tuổi trong lớp mẫu giáo hòa nhập, trên cơ sở đó, đưa ra một số gợi ý cho giáo viên khi tổ chức hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ RLPTK trong lớp mẫu giáo hòa nhập, nhằm giúp trẻ RLPTK khắc phục được những khó khăn và phát huy được hết khả năng của mình, tạo ra được một môi trường hòa nhập tích cực. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI 10.18173 2354-1075.2022-0121 Educational Sciences 2022 Volume 67 Issue 5A pp. 71-82 This paper is available online at http stdb.hnue.edu.vn TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC STEAM CHO TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỈ 4-5 TUỔI TRONG LỚP MẪU GIÁO HÒA NHẬP Nguyễn Minh Phượng1 và Nghiêm Thị Hồng Lam2 Khoa Giáo dục Đặc biệt Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Cao học K31 Khoa Giáo dục Đặc biệt Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Trẻ em RLPTK gặp nhiều khó khăn trong quá trình học tập vui chơi do những khiếm khuyết về giao tiếp tương tác xã hội và các hành vi sở thích mang tính hạn hẹp mang lại. Giáo dục STEAM được xác định là một trong những xu hướng giáo dục chính trong thế kỉ XXI. Phương pháp giáo dục STEAM mang lại nhiều lợi ích cho trẻ mầm non nói chung và trẻ rối loạn phổ tự kỉ RLPTK nói riêng. Bài viết này phân tích một số vấn đề lý luận và thực tiễn về việc tổ chức hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 4- 5 tuổi trong lớp mẫu giáo hòa nhập trên cơ sở đó đưa ra một số gợi ý cho giáo viên khi tổ chức hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ RLPTK trong lớp mẫu giáo hòa nhập nhằm giúp trẻ RLPTK khắc phục được những khó khăn và phát huy được hết khả năng của mình tạo ra được một môi trường hòa nhập tích cực. Từ khóa tổ chức hoạt động STEAM trẻ rối loạn phổ tự kỉ 4 5 tuổi lớp mẫu giáo hòa nhập. 1. Mở đầu Hiện nay tỉ lệ trẻ em RLPTK đang có xu hướng ngày càng tăng lên. Theo số liệu nghiên cứu của Trung tâm Kiểm soát và Phòng ngừa Dịch bệnh Mỹ CDC tỉ lệ mắc RLPTK ở trẻ em đang tăng lên năm 2009 là 1 110 trẻ 9 1 và năm 2014 là 1 68 1 . Trong năm 2016 trên tất cả 11 địa điểm tỉ lệ hiện mắc RLPTK là 18 5 trên 1.000 một trên 54 trẻ em 8 tuổi và tỉ lệ mắc RLPTK ở trẻ em trai cao gấp 4 3 lần ở trẻ em gái 2 . Năm 2017 tỉ lệ RLPTK ở Việt Nam dao động trong khoảng 0.5 1 năm 2019 tỉ lệ trẻ từ 18 đến 20 tháng tại 7 tỉnh thành tại Việt Nam có