Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Hình thành và phát triển tư duy kinh tế cho học sinh trong dạy học chương Tổ hợp - xác suất, Đại số & Giải tích môn Toán lớp 11 ở trường trung học phổ thông
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Hình thành và phát triển tư duy kinh tế cho học sinh trong dạy học chương Tổ hợp - xác suất, Đại số & Giải tích môn Toán lớp 11 ở trường trung học phổ thông
Phú Thịnh
24
52
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Đề tài "Hình thành và phát triển tư duy kinh tế cho học sinh trong dạy học chương Tổ hợp - xác suất, Đại số & Giải tích môn Toán lớp 11 ở trường trung học phổ thông" nhằm mục đích đưa ra một kiểu tiếp cận mới mẻ về tư duy trong hoạt động dạy học, khi mà việc dạy học gắn liền với hoạt động sản xuất và tư duy kinh tế. Đặc biệt nội dung mà sáng kiến này áp dụng là phần tổ hợp xác suất lớp 11 có nhiều vấn đề liên quan đến thực tế mà sách giáo khoa chưa rèn luyện cho học sinh tư duy này, phần liên hệ thực tế rất ít. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY KINH TẾ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG TỔ HỢP XÁC SUẤT - ĐẠI SỐ amp GIẢI TÍCH 11 Ở TRƯỜNG THPT LĨNH VỰC TOÁN N À M SỞ GIÁO DỤC amp ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGHI LỘC 5 - - - - - - - - - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY KINH TẾ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG TỔ HỢP XÁC SUẤT - ĐẠI SỐ amp GIẢI TÍCH 11 Ở TRƯỜNG THPT LĨNH VỰC TOÁN Nhóm tác giả 1. Nguyễn Thị Ngọc Duyên 2. Nguyễn Đình Thưởng Tổ chuyên môn Toán - Tin Số điện thoại 0987733707 Năm học 2021 - 2022 MỤC LỤC PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 1. Lý do chọn đề tài. 1 2. Mục đích của đề tài . 2 3. Tính mới và kết quả đạt được của đề tài . 2 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu . 2 5. Phương pháp nghiên cứu . 2 PHẦN II NỘI DUNG . 3 I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN . 3 1.1. Cơ sở lí luận . 3 1.1.1. Tư duy kinh tế . 3 1.1.2. Các biểu hiện tư duy kinh tế của học sinh phổ thông . 3 1.1.3. Các đặc trưng tư duy kinh tế của học sinh phổ thông . 4 1.2. Cơ sở thực tiễn . 4 1.2.1. Cơ sở về chương trình nội dung chương Tổ hợp - Xác suất trong Sách giáo khoa Đại số - Giải tích 11 . 4 1.2.2. Thực trạng dạy học chương Tổ hợp - Xác suất Đại số - Giải tích 11 hiện nay ở trường THPH. 6 1.3. Các giải pháp để hình thành và phát triển tư duy kinh tế cho học sinh phổ thông. 14 1.3.1. Các giải pháp chung . 14 1.3.2. Các giải pháp cụ thể để hình thành và phát triển tư duy kinh tế cho học sinh phổ thông qua dạy học môn Toán . 14 2. BIỆN PHÁP HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY KINH TẾ CHO HỌC SINH THPT THÔNG QUA DẠY HỌC CHƯƠNG TỔ HỢP - XÁC SUẤT . 16 2.1. Khi dạy học cần phải xem xét tính khả thi của vấn đề cần giải quyết. 16 2.2. Sử dụng các bài tập có nhiều lời giải và phân tích để lựa chọn phương án tối ưu nhằm đạt được hiệu quả cao . 18 2.3. Xem xét các kiến thức toán học dưới góc độ thực tiễn . 22 2.3.1. Thay thế các bài tập lí thuyết hàn lâm bằng các bài tập thực tế . 22 2.3.2. Sử dụng kiến thức Toán học để giải quyết các bài toán liên quan đến thực tiễn . 23 .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở huyện Anh Sơn cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm sáng tạo chủ đề Một số vấn đề phát triển và phân bố nông nghiệp Địa lí 12 THPT
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Mô hình xây dựng, vận hành và phát triển bếp ăn Công đoàn trường THPT Thanh Chương 3, huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ An
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số kinh nghiệm dạy học theo định hướng hình thành và phát triển năng lực học sinh thông qua các chủ đề dạy học môn sinh học bậc THPT
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp hình thành và phát triển kĩ năng mềm cho học sinh lớp chủ nhiệm ở trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Hình thành và phát triển kĩ năng tự học, tự kiểm tra của học sinh trong dạy học hóa học
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế hoạt động dạy học chủ đề cấu trúc tế bào trong sinh học 10 THPT theo định hướng hình thành và phát triển năng lực cho học sinh
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Góp phần hình thành và phát triển năng lực số cho học sinh THPT thông qua dạy học Địa lí 12
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Góp phần hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Tổ hợp - Xác suất
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Hình thành và phát triển tư duy kinh tế cho học sinh trong dạy học chương sự điện li lớp 11 ở trường trung học phổ thông
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Hình thành và phát triển tư duy kinh tế cho học sinh trong dạy học chương Tổ hợp - xác suất, Đại số & Giải tích môn Toán lớp 11 ở trường trung học phổ thông
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.