Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giải pháp giúp học sinh khuyết tật hoà nhập cùng tập thể tại lớp 10A10, trường THPT 1-5

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Giải pháp giúp học sinh khuyết tật hoà nhập cùng tập thể tại lớp 10A10, trường THPT 1-5" nhằm phân tích được các lí luận về giáo dục học sinh khuyết tật, đề xuất được một số biện pháp hỗ trợ, giúp đỡ cho học sinh khuyết tật hoà nhập lớp 10A10, giúp các em khuyết tật hoà nhập vào tập thể. | ĐỀ TÀI GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH KHUYẾT TẬT HOÀ NHẬP CÙNG TẬP THỂ TẠI LỚP 10A10 TRƯỜNG THPT 1 5 Lĩnh vực Chủ nhiệm 1 SỞ GD amp ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT 1 5 ĐỀ TÀI GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH KHUYẾT TẬT HOÀ NHẬP CÙNG TẬP THỂ TẠI LỚP 10A10 TRƯỜNG THPT 1 5 Lĩnh vực Chủ nhiệm Tác giả Phan Thị Sen Tổ Xã hội Thời gian thực hiện Năm học 2021 2022 Số điện thoại 0947.786.227 Nghĩa Đàn tháng 4 năm 2022 2 CÁC KÍ HIỆU VIẾT TẮT QUY ƯỚC TRONG ĐỀ TÀI THPT Trung học phổ thông BGH Ban giám hiệu GVCN Giáo viên chủ nhiệm GVBM Giáo viên bộ môn HS Học sinh GDHN Giáo dục hoà nhập. 3 MỤC LỤC NỘI DUNG Trang PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1 1. Lý do chọn đề 1 tài . 2. Tính mới của đề 1 tài . 3. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên 2 cứu . 4. Đối tượng và phạm vi nghiên 2 cứu . 5. Phương pháp nghiên 2 cứu . PHẦN II. NỘI DUNG 3 1. Cơ sở lý 3 luận . 2. Cơ sở thực 7 tiễn . 2.1. Thực trạng nguyên nhân về giáo dục học sinh khuyết tật hoà nhập tại trường THPT 1 5 Nghĩa Đàn Nghệ 7 An . 2.1.1. Thực 7 trạng . 2.1.2. Nguyên nhân . 11 2.2. Thực trạng về việc thực hiện các giải pháp giúp học sinh khuyết tật hoà nhập tại trường THPT 1 5 Nghĩa Đàn Nghệ 11 An . 2.2.1.Thực 11 trạng . 2.2.2. Thuận 12 lợi . 2.2.3. Khó khăn . 13 3. Giải pháp giúp học sinh khuyết tật hoà nhập tại lớp 10A10 trường 4 THPT 1 5. 13 3.1. Tìm hiểu khả năng và nhu cầu của học sinh khuyết 13 tật . 3.2. Xây dựng kế hoạch tổ chức quản lí giáo dục hoà nhập cho học sinh khuyết 16 tật. 3.3. Sự giúp đỡ của giáo 17 viên . 3.4. Phối hợp với gia đình và cộng 20 đồng . 4. Kết quả thực nghiệm và giá trị khoa học của vấn đề nghiên 22 cứu . 4.1. Thực nghiệm sư 22 phạm . 4.2. Kết quả thực nghiệm 24 . 4.3. Giá trị khoa học của vấn đề nghiên 26 cứu . PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 27 1. Kết 27 luận . 2. Kiến 28 nghị . Tài liệu tham 30 khảo . Phụ lục . 5 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Giáo dục có vai trò rất quan trọng trong việc hình thành và phát triển các phẩm chất và năng lực cho con người nhằm đáp ứng được các yêu cầu của xã hội của thời đại. Để làm được điều đó .