Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Văn Hoá - Nghệ Thuật
Âm nhạc
Đổi mới hoạt động đào tạo giáo viên Âm nhạc ở Trường Đại học Đồng Tháp đáp ứng yêu cầu Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Đổi mới hoạt động đào tạo giáo viên Âm nhạc ở Trường Đại học Đồng Tháp đáp ứng yêu cầu Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
Phương Thanh
50
7
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết Đổi mới hoạt động đào tạo giáo viên Âm nhạc ở Trường Đại học Đồng Tháp đáp ứng yêu cầu Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 trình bày xác định vai trò mới của người giáo viên nhằm đáp ứng yêu cầu Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, đồng thời nhận dạng những điểm yếu của sinh viên ngành Sư phạm Âm nhạc, làm cơ sở đề xuất định hướng đổi mới hoạt động đào tạo giáo viên ngành Âm nhạc ở Trường Đại học Đồng Tháp trong bối cảnh mới. | Hồ Văn Thống Võ Xuân Hùng Đổi mới hoạt động đào tạo giáo viên Âm nhạc ở Trường Đại học Đồng Tháp đáp ứng yêu cầu Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 Hồ Văn Thống 1 Võ Xuân Hùng2 TÓM TẮT Hoạt động đào tạo giáo viên Âm nhạc cần tiếp cận định hướng phát Tác giả liên hệ triển phẩm chất và năng lực người học. Theo đó cần chú trọng nâng cao kĩ 1 Email hvthong@dthu.edu.vn 2 Email vxhung@dthu.edu.vn năng nghiệp vụ sư phạm của người học đổi mới quản lí hoạt động rèn luyện Trường Đại học Đồng Tháp nghiệp vụ sư phạm theo hướng nâng cao năng lực tự học tự rèn luyện của 783 Phạm Hữu Lầu Phường 6 sinh viên nhằm đáp ứng theo chuẩn đầu ra ngành Âm nhạc. Bài viết xác định thành phố Cao Lãnh tỉnh Đồng Tháp Việt Nam vai trò mới của người giáo viên nhằm đáp ứng yêu cầu Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 đồng thời nhận dạng những điểm yếu của sinh viên ngành Sư phạm Âm nhạc làm cơ sở đề xuất định hướng đổi mới hoạt động đào tạo giáo viên ngành Âm nhạc ở Trường Đại học Đồng Tháp trong bối cảnh mới. TỪ KHÓA Vai trò giáo viên giáo viên Âm nhạc đổi mới đào tạo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Nhận bài 11 5 2022 Nhận bài đã chỉnh sửa 31 5 2022 Duyệt đăng 15 7 2022. DOI https doi.org 10.15625 2615-8957 12210711 1. Đặt vấn đề 2. Nội dung nghiên cứu Công cuộc đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và 2.1. Vai trò mới của giáo viên Âm nhạc đáp ứng Chương trình đào tạo ở nước ta đang được tiến hành với vấn đề cốt Giáo dục phổ thông 2018 lõi trung tâm là tập trung chuyển mạnh từ giáo dục chủ Giáo dục âm nhạc ở nhà trường phổ thông nhằm tạo yếu là truyền thụ kiến thức sang hình thành phẩm chất cơ hội cho học sinh được trải nghiệm và phát triển năng và năng lực cho người học. Đây không chỉ là phương lực âm nhạc - biểu hiện của năng lực thẩm mĩ với các pháp đào tạo mà trước tiên là triết lí giáo dục liên quan thành phần sau thể hiện âm nhạc cảm thụ và hiểu biết đến mục tiêu chương trình phương pháp cách kiểm âm nhạc ứng dụng và sáng tạo âm nhạc góp phần tra thi cử đánh giá cơ chế quản lí tổ .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Quản lí hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trong đào tạo giáo viên mầm non hiện nay
Một số biện pháp trong đào tạo giáo viên ở trường cao đẳng sư phạm nhằm nâng cao sự tự tin của sinh viên đối với việc ứng dụng công nghệ thông tin trong các hoạt động rèn nghề
Đổi mới hoạt động kiểm tra, đánh giá năng lực sư phạm của sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay
Giải pháp giảng dạy “hoạt động trải nghiệm” trong đào tạo sinh viên ngành sư phạm vật lí đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông
Biện pháp đổi mới quản lí đào tạo nghiệp vụ sư phạm cho học viên ngoài chính quy Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
Nghiên cứu, vận dụng mô hình Kirkpatrick vào đánh giá hiệu quả đào tạo giáo viên ở trường Đại học Phú Yên
Năng lực dạy học của giảng viên trong các trường đại học sư phạm trước yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo
Từ hoạt động dạy học tiếng Việt ở trường tiểu học bán trú, đề xuất việc đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên
Chương trình và sách giáo khoa phổ thông sau năm 2015: Khó khăn và giải pháp dành cho sinh viên các ngành sư phạm
Thực trạng tổ chức hoạt động giáo dục ở trường mầm non và những vấn đề đặt ra đối với công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên mầm non
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.