Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh cuối cấp Tiểu học thông qua dạy học giải toán có lời văn

Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh cuối cấp Tiểu học thông qua dạy học giải toán có lời văn được thực hiện với mục tiêu nhằm nghiên cứu lí luận về năng lực giao tiếp toán học và thực tiễn năng lực giao tiếp toán học Toán học của học sinh lớp 4, lớp 5 trường tiểu học để đề xuất một số biện pháp phát triển năng lực giao tiếp toán học trong dạy học giải toán có lời văn cho học sinh, qua đó góp phần nâng cao chất lượng dạy học Toán 4, Toán 5. Mời các bạn cùng tham khảo! | ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐẶNG THỊ THỦY PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP TOÁN HỌC CHO HỌC SINH CUỐI CẤP TIỂU HỌC THÔNG QUA DẠY HỌC GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2021 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐẶNG THỊ THỦY PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP TOÁN HỌC CHO HỌC SINH CUỐI CẤP TIỂU HỌC THÔNG QUA DẠY HỌC GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ngành Lý luận và phƣơng pháp dạy học bộ môn Toán học Mã số 9140111 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học 1. GS. TS Trần Trung 2. TS. Lê Thị Thu Hƣơng THÁI NGUYÊN - 2021 i LỜI CAM ĐOAN Tác giả xin cam đoan luận án Phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh cuối cấp tiểu học thông qua dạy học giải toán có lời văn là công trình nghiên cứu của riêng tác giả. Các kết quả nghiên cứu và các số liệu nêu trong luận án là hoàn toàn trung thực và chƣa từng đƣợc công bố trong bất kỳ công trình nào khác trƣớc đó. Thái Nguyên tháng 9 năm 2021 Tác giả luận án Đặng Thị Thủy ii LỜI CẢM ƠN Tác giả luận án xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu phòng Đào tạo Khoa Toán và bộ môn Phƣơng pháp giảng dạy Toán thuộc trƣờng Đại học Sƣ phạm - Đại học Thái Nguyên Ban giám hiệu Khoa Giáo dục Tiểu học - THCS Trƣờng Cao đẳng sƣ phạm Lạng Sơn đã tạo điều kiện giúp đỡ cho tác giả trong suốt quá trình học tập nghiên cứu. Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đối với tập thể hƣớng dẫn GS.TS Trần Trung và TS. Lê Thị Thu Hƣơng đã hƣớng dẫn chu đáo chỉ bảo tận tình và động viên tác giả trong suốt thời gian nghiên cứu và hoàn thành luận án. Tác giả xin gửi lời cảm ơn đến Ban Giám hiệu quý thầy cô và các em HS ở các trƣờng tiểu học trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên Lạng Sơn Bắc Giang và đặc biệt ở ba trƣờng Trƣờng tiểu học xã Hữu Liên Trƣờng Tiểu học xã Sơn Hà huyện Hữu Lũng tỉnh Lạng Sơn và trƣờng Tiểu học Nguyễn Viết Xuân TP Thái Nguyên đã hợp tác hỗ trợ cho tác giả trong quá trình khảo sát và thực nghiệm sƣ phạm góp phần làm nên thành công của luận án. Cuối cùng tác giả xin chân thành cảm ơn bạn bè